5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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三角形的分类(1)执教者:金玲教学目标:★1.知道三角形可以按角分为直角三角形,锐角三角形和钝角三角形。★2.认识和辨别直角三角形,锐角三角形和钝角三角形。教学重点:★1认识和辨别直角三角形,锐角三角形和钝角三角形。2.知道三角形可以按角分为直角三角形,锐角三角形和钝角三角形教学难点:★会用直角三角

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所属课文：5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

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2018-05-21 13:52:00

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学校：上海市民办阳浦小学

5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形课件配套优秀教案设计

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关键词：5. 锐角三角形、�…课件配套优秀教案设计

正文

三角形的分类(1)

执教者:金玲教学目标:

★1.知道三角形可以按角分为直角三角形,锐角三角形和钝角三角形。

★2.认识和辨别直角三角形,锐角三角形和钝角三角形。

教学重点:

★1认识和辨别直角三角形,锐角三角形和钝角三角形。

2.知道三角形可以按角分为直角三角形,锐角三角形和钝角三角形

教学难点:

★会用直角三角尺为标准,判定锐角三角形,直角三角形和钝角三角形。

教学准备:

教具:课件

学具:直角三角板,各类三角形。

教学课时:一课时

教学过程:

一复习引入

1指出下面各是什么角?

比直角小直角比直角大

2猜谜语激发学生兴趣,形状似座山稳定性能坚三竿首尾连学问不简单(打一图形)

(多媒体出示帆船的图形)

师:想一想:这个图案像什么?都是由什么图形拼成的?

生答:船,是由不同的三角形组成的。

师:对,这艘船是由不同的三角形组成的,你发现这些三角形有什么特点吗?

生:形状不一样,大小也不一样。

3.导入新课:不同的三角形有着不同的特点,这节课我们就来给三角形进行分类,板书课题:三角形的分类(1)

二、操作感知

1.拿出学习单以及三角形。

小组合作,要求:

(1)用直角三角尺的直角和三角形的每一个角都量一量,比一比。

(2)把测量结果填入学习单

(3)观察结果

2. 分一分

(1)根据测量结果分类

(2)取名称(师根据生的回答板演)

3.归纳总结:(1)三个角都是锐角的三角形就是锐角三角形。

(2)有一个角是直角的三角形就是直角三角形。其余的两个角都是锐角。

(3)有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形。其余的两个角都是锐角。

4. 想一想,讨论交流。

(1)有没有这样的三角形:它既不是锐角三角形,也不是直角三角形,也不是钝角三角形。

(2)动手画一画:有没有两个角是直角的三角形?

有没有两个角是钝角的三角形?

5三角形的关系

我们可以用集合图表示这三种三角形之间的关系。把所有三角形看做一个整体,用一个圈表示,好像是一个大家庭;因为三角形按角来分可以分成三类,那就好像是包含三个小家庭。(边说边把集合图展示在黑板上)

三角形

按角分类

每种三角形就是整体的一部分,反过来说,这三种三角形正好组成了所有的三角形。

6判断三角形:生活中的三角形。

三练习巩固

1分一分汇报交流书上57页试一试(1)

2剪一剪汇报交流书上57页试一试(2)

3出示梯形:只允许剪一刀,你能剪成两个什么样的三角形?

4发展新知:.现在我们来做一个游戏。看谁能猜出木板的后面是什么角?

学生们可以各执己见的进行讨论:

图1,生:有一个角是钝角的三角形肯定是钝角三角形。

图2,生:有一个角是直角的三角形肯定是直角三角形。

图3,生:我认为三种都有可能,因为只凭一个锐角,不能判断出它具体是什么三角形。

师:说得好。看来同学们对这三种三角形掌握的非常好。

4.结合生活实际找出图中的三角形,并说出是什么样的三角形?

四、课堂总结:

通过这节课的学习你学会了哪些知识?

五.板书设计:

三角形的分类(1)

有三个角是锐角的三角形是锐角三角形。

有一个角是直角的三角形是直角三角形。

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

集合图

三角形

按角分类

关于本教案的常见问题

Q：5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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