队列表演（二）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

队列表演(二)教学设计教学内容:北师大版三年级下册第三单元P34。教学内容分析:本节课是在上节课学习14×12的横式笔算的基础上,继续学习14×12的竖式计算。学生在已有知识的基础上,借助直观模型(点子图)解决两位数乘法,理解乘法竖式的算理。教学目标:1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数的竖式

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 20:45:00

来源学校

学校：泗县山头镇中心学校惠庙教学点

队列表演（二）ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-16 20:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：队列表演（二）ppt配套教案和课堂实录

正文

队列表演(二)教学设计

教学内容:

北师大版三年级下册第三单元P34。

教学内容分析:

本节课是在上节课学习14×12的横式笔算的基础上,继续学习

14×12的竖式计算。学生在已有知识的基础上,借助直观模型(点子图)解决两位数乘法,理解乘法竖式的算理。

教学目标:

1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

3.通过交流,相互启发、相互影响,使学生掌握数学的知识、思想与方法,充分感受数学的魅力。

教学重点:

掌握乘法竖式计算的方法。

教学难点:

理解竖式计算的算理。

教学准备:

教学课件。

教学过程:

一、复习旧知,激趣导入

口算练习

20×20= 10×30= 600×20=

50×30= 12×40= 130×20=

40×50= 70×20= 200×50=

笔算练习

23×3=58×4=

昨天我们用了很多方法计算了三年级队列表演的人数，今天我们用新的方法来解决这个问题，你能用竖式的方法计算14×12吗？

二、探索新知，引发思考

1.学生独立计算 14

2.小组交流

× 12

3.学生读活动要求 28 ———— 14 × 2

4.全班交流 14 ———— 14 × 10

5.学生结合点子图说竖式每一步表示的意思。 168 ———— 28 ＋ 140

6.学生进行竖式计算

7.同桌交流计算过程

8.小结：用一个乘数的个位数字乘另一个乘数，得到的积与乘数数位对齐，再用乘数的十位数字乘另一个乘数，得到的积应另起一行，积的个位与乘数的十位对齐，再把两个积相加，最后得到所求的积。

三、巩固练习

1、算一算

21 34 33 ×23 ×12 ×13

学生分组讨论，各组派代表在黑板上演示讨论结果，集体订正。

2、完成“练一练”第一题。

3、完成“练一练”第三题。

4、完成“练一练”第四题。

5、完成“练一练”第五题。

四、课后作业

1、完成教材P35“练一练”第二题。

2、用竖式计算下列各题

12×44= 22×15= 13×31= 25×11=

3、水果店里有橘子45千克,苹果的质量是橘子的21倍,水果店里共有这两种水果多少千克?

4、一次排球锦标赛,有31个队伍参加,每个队伍有12名运动员,一共有多少名运动员?

5、李大妈在地里种白菜,每列种了13棵,一共种了23列,李大妈一共种了多少棵白菜?

五、板书设计

队列表演(二)

×12

28 ————14 ×2

14 ————14 ×10

168 ————28 +140

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

队列表演（二）ppt配套教案和课堂实录