用一位数除ppt配套教案板书设计

三位数被一位数除

商中间有0、末尾有0的除法

教学内容:课本第41页

学情分析:继续对三位数除以一位数竖式的学习,关键是对“0”的处理,同样有了两位数的基础,学生可以通过正迁移学习此内容。

教学目标:

1、理解和掌握三位数被一位数除(商中间或末尾有0)的除法的计算方法,能正确地行计算。

2、让学生通过自主探究获得三位数被一位数除(商中间或末尾有0)的计算方法。

3、通过亲身经历获得计算方法的过程,培养良好的计算思维和计算习惯。

教学重点:正确计算商中间有0、末尾有0的除法的竖式计算方法。

教学难点:会计算除数是一位数,且商中间或末尾有0的除法。

教学过程:

一、复习

1、括号里最大能填几?

9×( )<55 8×( )<46

7×( )<62 6×( )<40

5×( )<49 4×( )<30

过渡语:你们真棒!

2、竖式计算。

32÷3

师:谁愿意把计算过程来说一说?

过渡语:同学们真聪明!

二、探究算理

(一)商末尾有0

1、吴老师把题目改一下: 632÷3 ,现在是一道三位数被一位数除。

2、揭示课题:今天我们继续来学习三位数被一位数除。(板书)

3、师:在做题前,我们先来估一估商是几位数?为什么是三位数?

生：因为6除以3，够除，商的最高位在百位，所以商是三位数。

4、你们会算吗？比一比，哪组完成的又快又对？

5、交流讨论：

师：谁愿意把这道题的计算过程来说一说？

问：（1）6为什么商在百位？

（2）个位上为什么商0？

（3）个位上的0能不写吗？

210

210

3 3 632

6 6

3 3

3 3

2 2

2

6、小结：个位不够商1，要商0。

7、比较两种书写方法，你认为哪种更简便？

生：第一种，是呀，0乘3等于0，2减0还是等于2，所以这步可以省略。 过渡语：你们真聪明！一点也难不到你们。

（二）商中间有0

1、师：（把632改成了612，612÷3= ）你还能用竖式计算吗？

2、生上台板演。

3、交流讨论：

师：谁愿意把这道题的计算过程来说一说？

问：（1）十位上为什么商0？（2）十位上的0能不写吗？

师：对呀，十位上的1除以3不够商1，十位上商0。

4、口头小结：十位不够商1，要商0。

5、引导学生归纳：除到被除数的哪一位不够商1，要商0。（板书）

三、巩固练习

过渡语：请同学们把书翻到第41页，完成练一练。

1、练一练:

622÷3 960÷4 607÷2 481÷2

2、判断

3、列式计算

(1)962是4的几倍?

(2)7除703的商是多少?

4、应用

6杯饮料装一个纸盒,有654杯饮料,可以装几盒?四、总结

问:今天我们学习了三位数被一位数除,你有什么收获吗?五、拓展