解决问题的策略优秀课堂实录｜教案在线预览

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解决问题的策略一、导入上学期我们学习了解决问题的策略,还记得是用什么策略来解决问题的吗?其实解决问题的策略还有很多。今天,我们继续学习解决问题的策略。二、学习目标学会用画线段图整理信息、分析问题,感受画线段图是一种常见的解决问题的策略。积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,形成形象思维和抽象思

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题的策略

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2018-07-03 16:47:00

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学校：汝阳县付店镇马庙小学

解决问题的策略优秀课堂实录

未知

2018-07-03 16:47:00

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关键词：解决问题的策略优秀课堂实录

正文

解决问题的策略

一、导入

上学期我们学习了解决问题的策略,还记得是用什么策略来解决问题的吗?其实解决问题的策略还有很多。今天,我们继续学习解决问题的策略。

二、学习目标

学会用画线段图整理信息、分析问题,感受画线段图是一种常见的解决问题的策略。

积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,形成形象思维和抽象思维,获得解决问题的成功体验。

三、课堂探究

探究一:出示例1

小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚,两人各有邮票多少枚?

你能根据题意把线段图填写完整吗?小宁

小春

方法一小春:(72+12)÷2 =84÷2

=42(枚)

小宁:42—12=30(枚)

答:小春有邮票42枚,小宁有邮票30枚。

方法二小宁：（72-12）÷2

=60÷2

=30(枚)

小宁：30+12=42（枚）

答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。

检验：1、先检验两个人的邮票总数是不是72枚。

2、还要检验小春是不是比小宁多12枚。

探究二：看图说出已知条件和问题，再解答

科技书

文艺书

少15本

四、课堂检测

课本52页3题

四、课堂小结

说一说你有什么收获？

五、布置作业

有一个双层书架，上层数的本数是下层的3倍。如果从上层搬60本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答）

105本

上层下层

关于本教案的常见问题

Q：解决问题的策略优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题的策略》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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