认识人民币国家优质课一等奖

认识小面值的人民币

保定市竞秀区颉庄乡颉庄小学一年级

袁艳芳

认识小面值的人民币

【教材分析】

“认识人民币”是义务教育教科书数学一年级下册第五单元第一节的内容。人民币是我国法定的货币,它是价值的一般代表,在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的认识,学习认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数的概念与现实生活的密切联系。

【学情分析】

新教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识,并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。一年级儿童年龄虽小,但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的。对一年级的学生来说,本节课是学生首次接触有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学都认识人民币,有过买文具的经历。在教学设计中,应充分利用已有的生活经验,为学生创设熟悉的情境,使他们体会到这部分内容的实际背景。

【教学目标】

1.认识小面值的人民币,认识人民币的单位元、角、分,知道

1元=10角,1角=10分。

2.能进行简单的等价兑换,通过兑换钱币、模拟购物等活动,初步体会人民币在社会生活、物品交换中的功能和作用。

3.培养学生思维的灵活性和有序性。

4.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

【教学重难点】

重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角= 10分。

难点:通过购物活动,掌握人民币之间的换算关系。

【教学准备】

多媒体课件、小面值模拟人民币。

教学设计

【情境导入】

1.谈话:同学们今天的数学课上,老师请来了数学王国的张老师,和两位可爱的小天使和我们一同学习你们高兴吗?不过张老师可是个爱提问题的老师,所以同学们一定要专心听讲,这样才能正确回答张老师的问题呀。

2.出示课件情境导入

师:瞧张老师向我们提问了(出示课件:看一看,小朋友们都在做什么?学生认真观察后回答。第四幅图中的玲玲小朋友在对我们说什么呢?学生读玲玲的话:我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来,养成勤俭节约的好习惯。)

师:玲玲说的真好,我们要向她学习做一个勤俭节约的好孩子。刚才我们认真观察了图片上的小朋友发现他们不管是买东西还是储蓄都用到了钱。那有谁知道中国的钱叫什么呢?(请学生回答)出示课

件中小天使的话:买东西时要用到钱,我们国家的钱叫人民币。我们要爱护人民币。

引出课题:今天这节课我们就认识小面值人民币。(板书课题:认识小面值人民币)

【探究新知】

1.教学例1认识人民币。

师:出示课件,瞧,玲玲又在存钱了,你想知道她存了多少钱吗?让我们一起去看看她的存钱罐吧。(课件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元面值的人民币)

小天使提问了:请同学们仔细看,这些钱你们都认识吗?

(1)认识不同面值的人民币。

让学生根据已有的知识经验说出课件中各种面值。问:你是怎么知道的?学生汇报自己的识记方法。

以1元为例结合学生的汇报共同总结人民币的认法。

先看数字,是1,再看汉字是壹圆或元,所以是1元。同时指导学生认识壹圆。让学生重点识记壹字。

点名让学生按照这样的方法说出其他面值人民币的认法。

(2)认钱活动:学生两人一组,从课前准备好的小面值模拟人民币中拿来认,一个拿,另一个来认,轮流认。教师说面值,学生找到相应的人民币。

(3)人民币的分类

课件出示小天使的问题:你们能把这些钱分分类吗?

根据学生分类认识纸币和硬币。

2.教学例2人民币的单位及进率

(1)认识人民币的单位(请小天使讲解课件出示:人民币的单位有元、角、分。)

(2)人民币单位之间的进率

师:认识了人民币的单位,请看张老师又向我们提出了什么问题:元和角之间有什么关系?学生回答

(课件演示1元=10角,并出示例2情境图1元硬币=10枚1角硬币)同样的角和分之间有什么关系?根据学生回答出示课件演示: 1角=10分。课件出示情境图,1角硬币=10枚1分硬币) 那元和分之间又有什么关系呢?课件演示认识1元=100分

练习:

师:请同学们拿出你们准备好的人民币学具出来,同桌相互说说你认识了哪些人民币。

同桌交流,说出手中较小面值的人民币有多少。

【巩固练习】

课件出示:

1.比一比

1元○5角1角○1元5角○6角1角○8分(课件中出示为图片这里省略图片)

2.写出下面的钱数。(图片略)

3.填空

1元=()角

5元=()角

10角=()元

40角=()元

1角=()分

20分=()角

4.拓展练习

寄往外地的信要贴8角邮票,怎样付8角钱?

学生小组内自由发言,然后派代表上台展示,教师作肯定评价。

5.模拟购物。

课件出示超市图片,问:1元钱能买什么?

【课堂小结】

师:同学们,今天我们认识了小面值人民币。这节课,大家学会了人民币的哪些知识呢?谁愿意来说一说?(让学生畅所欲言,引导说出本节课的主要内容)

【布置作业】

1.完成教材第54页“做一做”。

2.完成教材“练习十二”第1~4题。

【板书设计】

认识小面值人民币

人民币的分类:纸币、硬币

人民币的单位:元、角、分1元=10角1角=10分1元=100分