解方程课堂实录【2】｜教案在线预览

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解方程教学内容:西师版五年级下册解方程(一)教学目标:知识与技能:1、初步学会如何利用方程来解应用题2、能比较熟练地解方程。过程与方法:让学生经历探索解方程的过程。情感态度与价值观:进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重难点:找题中的等量关系,并根据等量关系列出方程。教学准备:教具准备:多媒体学具

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所属课文：解方程

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2026-01-17 15:47:36

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学校：宣汉县南坝镇昆池中心校

解方程课堂实录【2】

未知

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关键词：解方程课堂实录【2】

正文

解方程

教学内容:西师版五年级下册解方程(一)

教学目标:

知识与技能:

1、初步学会如何利用方程来解应用题

2、能比较熟练地解方程。

过程与方法:

让学生经历探索解方程的过程。

情感态度与价值观:

进一步提高学生分析数量关系的能力。

教学重难点:

找题中的等量关系,并根据等量关系列出方程。

教学准备:

教具准备:多媒体

学具准备:练习纸

教学过程:

一、复习导入

复习回顾等式的性质。

二、新知学习。

1.教学例1:X+3=9

学生分小组讨论。

师总结:可以利用等式的性质,两边减去同一个数3得出结果6. 介绍什么叫“方程的解”及“解方程”

2.教学例2

(1)利用等式不变的规律,我们再来解一个方程。

出示方程:3x=18,怎样才能求到1个x是多少呢?同桌的同学互相讨论,如有问题,可以出示书上的示意图帮助分析。

抽答,在方程两边同时除以3即可。为什么两边同时除以的是3,而不是其它数呢?刚好把左边变成1个x。让学生打开书68页,把例2中的解题过程补充完整。

展示、订正。

通过,刚才的学习,我们知道了在方程的两边同时减去一个相同的数或同时除以一个不为0的数,左右两边仍然相等。这是我们解方程常用的两种方法,想不想用它们来试一试呢?

(2)反馈练习

完成“做一做”的第2题,先找到等量关系,再列方程,解方程。集体评讲。

3. 教学例3.

(1)出示题目。(课件)

出示方程:20-x=9,怎样才能求到x是多少呢?同桌的同学互相讨论,如有问题,可以出示书上的示意图帮助分析。

抽答,在方程两边同时加上x,再同时减去9即可。刚好把左边变成x。让学生打开书68页,把例3中的解题过程补充完整。

展示、订正。

学生分小组讨论:这一题与上两个例题有什么不同?

师小结:两次利用等式的性质。

等式两边加上相同的式子,左右两边仍然相等。

三、巩固练习

1. 填空:

(1)使方程左右两边相等的( )叫做方程的解。

(2)求方程的解的过程叫做( )。

(3)比x多5的数是10。列方程为( )

(4)8与x的和是56。列方程为( )

2.你会根据下面的图列出方程吗?

3.请用方程表示数量关系。

4.独立完成练习十五中的第3题。

从题中知道哪些信息?有哪些等量关系?

用方程解决问题,四人小组交流方法,评讲,特别提醒:别忘了检验。四、课堂小结

这节课学习了什么?

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：解方程课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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