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圆的认识一、游戏导入,初步感知圆的特点课前谈话,同学们平时喜欢玩什么?学生交流后,教师告诉学生自己小时候特别喜欢玩“竹蜻蜓”(出示玩具图),并邀请两个学生到讲台前玩一玩,引导学生观察竹蜻蜓飞行的过程中翅膀尖端运动的轨迹(圆形)。教师提问:同学们,以前我们学过哪些平面图形?随着学生的回答,教师同步呈现
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圆的认识优质课教案
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关键词：圆的认识优质课教案
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圆的认识
一、游戏导入,初步感知圆的特点
课前谈话,同学们平时喜欢玩什么?学生交流后,教师告诉学生自己小时候特别喜欢玩“竹蜻蜓”(出示玩具图),并邀请两个学生到讲台前玩一玩,引导学生观察竹蜻蜓飞行的过程中翅膀尖端运动的轨迹(圆形)。
教师提问:同学们,以前我们学过哪些平面图形?随着学生的回答,教师同步呈现长方形、正方形、平行四过形、三角形和梯形五种图形。
师:想一想,在研究这些图形的时候用到了哪些方法?
学生会想到“画一画”、“折一折”、和“量一量”的方法。
师:这节课我们就用这些方法来进一步认识圆。
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