4　在金色的海滩上公开课教案（教学设计）

《在金色的海滩上》第二课时教学设计

一、引入课题,想象“美”

1、放音乐(海浪声)

师:请同学们闭上眼睛,竖起耳朵仔细听,你仿佛听

到了什么,又看到了什么?(大海、海鸥、贝壳。。。)

二、初读课文,发现“美”

师:同学们描述的海滩多美啊,我都迫不及待地想要踏上这片金色的海滩,去欣赏那里美丽的风景。出示课题

三、品读课文,感受“美”

(一)自由朗读课文,感受海水“美”

1、齐读课题,让我们一起去看看再这样美的沙滩上发生了怎样的故事。

2、师:请同学们自由朗读课文,在遇到生字词的时候多读几遍,把句子读通顺。在朗读课文的过程中,我看看谁拥有善于发现美得眼睛。以最快的速度找出描写“美”景的句子。

3、出示句子附ppt(碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!)

师:哪些词语让你觉得美。(一望无际,像白雪)让海浪为你伴奏,你能来读读吗?感受海浪的美。

(二)感受小姑娘的“美”

1、师:在这金色的海滩上,我们发现了这里的景色美美,你们还发现了什么“美”?(人美、小姑娘的心美)真棒看来你们真的拥有善

于发现美的眼睛。

2、师:这里不仅海水美,人更美。从哪些地方的描写中你发现了小姑娘的美?

(1)“美”---守信用

出示句子ppt小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”)

师:这是个什么样的姑娘?(守信用)

哪个词语最能体现小姑娘守信用。

小姑娘说这句话时,带着什么语气?(坚定)

师:请同学们带着坚定的语气朗读小姑娘的话。

小姑娘我听出了你的坚定,可你要是这样回答我----“我答应了叔叔,得等他回来”。行吗?

师:不行,因为不光要等,而且坚决要等。再来读读小姑娘的这句话。(出示ppt句子小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”)

师:同学们当时的天气怎么样?(很热)你从那句话中读出天热?师:请大家想象一下,火辣辣的太阳下,小姑娘站在滚烫的沙滩上,可能会热的怎么样?

师:那么小姑娘有没有找个地方休息一下?(没有)。虽然天气热可是她却不停地告诉自己,一起朗读:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

师:看着小姑娘这么坚定,老伯伯走了,当海水轻轻地漫上沙滩,小

姑娘此时在做什么?出示ppt(老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。)

孩子们看着老师,教师做搂着东西向后退的动作,此时小姑娘的心情应该是怎么样的?(焦急,担心)那么她在担心什么?(画家的安危)师:多么善良的小姑娘啊,她焦急,她担心,甚至有些害怕,请同学们带着体会再读这段话。

师:海水慢慢逼来,小姑娘后退着,心里却有个坚定的信念,再读---“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

师:就这样,小姑娘盼啊盼啊,….不知道过了多久,画家回来了出示ppt---画家出现的画面

师:画家手里拿着许多美丽的贝壳“这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺丝,这是金海螺……你要哪个?随你挑!”小姑娘挑了吗?(小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”)她为什么会是这样的反应?她难道不喜欢这些美丽的贝壳吗?(她是个善良的、不求回报的小姑娘)

师:多善良的小姑娘呀,让我们一起来把这部分读一读吧。

(2)“美”---拾金不昧

师:此时,画家感动极了,他不知道怎么来感谢这位可爱是小姑娘。画家灵机一动想了个办法(故意把塑料袋捅了个洞。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上。)这时小姑娘又是怎么做的呢?

出示ppt(小姑娘多么喜欢呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。)

师:这又是一个怎样的姑娘?(诚实、拾金不昧)你们被小姑娘的诚实与拾金不昧的精神感动了吗?是的,画家叔叔和你们一样。。。出示ppt(画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。)

(三)升华心灵之金色“美”

师:此时画家已经被小姑娘(感动了),他的眼圈红了,新潮像海浪一样翻腾。此时画家的胸中涌动着千言万语,谁来帮他说一说。

出示ppt

师:这片金色的沙滩很美,但更美的是——(学生自由回答)师:课文学到这儿,我们再看课题,这金色不光是指海滩的颜色,更是指(小姑娘金子般纯洁善良的心。)

四、教师总结,课文延伸

今天,我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳,还认识了一位美丽的小姑娘。这个小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧,她有着一颗金子般纯洁善良的心。

课文学到这里,老师就想问问你们,在你们身边有没有遇到过和小姑娘一样的人,或者你们自己就是。谁能来说一说。