1.在观察中比较优质公开课教案

教科版小学科学一年级上册第二单元第1节在观察中比较绵竹市顶新小学何天娟

一、背景和教学目标

本课作为单元的第1课,学生将先从观察恐龙开始,比一比恐龙模型的大小。我们也许会发现,学生们对恐龙模型的大小仅“一看”便有了定论,这个定论的潜在的依据可能是比较恐龙的胖瘦,也可能是比较恐龙的长短,还可能是比较恐龙的高矮。学生在比较的过程中,会有意识地把恐龙对齐后比较长短或把它们放在同一桌面上比较高矮,这是“公平比较”的行为表现,也说明学生已意识到只有公平的比较才能得出有说服力的结果。

二、教学目标

1.科学概念目标

观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。

不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。

2.科学探究目标

能从多种角度观察和比较物体。

尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。

具有对探究过程与方法进行反思的意识。

3.科学态度目标

愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。

乐于进行小组合作学习。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

三、教学重点:知道如何比较,初步掌握比较方法。

教学难点:掌握正确比较方法。

四、教学准备

每组四只恐龙模型(要求:长短不同、高矮不同、胖瘦不同)、活动记录单。

五、教学过程

(一)视频播放,激趣导课

播放一段有关恐龙的视频,出现的恐龙大小不一样。提出问·1·

题:

1.这个动画片里出现了什么动物?(恐龙)

2.观察到的动物大小都一样吗?(不一样)

3.

(展示恐龙聚集图)你是怎么知道他们大小不一样的呢?

引出主题:在观察中比较。

(二)交流探讨,初步建构

1.比较模型的高矮

(1)根据编好了号的恐龙模型教孩子们如何比高矮、如何用编号给恐龙模型排队,并说明比较需要“公平”:要站在同样的高度上比较。

(2)学生动手实践,教师巡回指导。

(3)让孩子们展示他们比较的方法以及结果。

2. 比较恐龙模型的长短

(1)根据比较高矮的方法让孩子们自己思考如何比较长短

(2)讨论方法是否可行,是否公平

(3)根据讨论出的方法进行比较,并按照从长到短的顺序给模型排队

(4)汇报比较结果

(三)课堂小结,巩固结课

1.小结:说明不同的比较方法有不同的比较结果。

2.如果从胖到瘦、从轻到重等等方法排队又会是怎样的结果呢?(课后讨论)但是无论用何种方式比较一定要“公平”。

3.比一比铅笔(或木棍)的长短

先挡住下半部分让他们猜:他们谁长谁短?

揭示后让孩子说明谁长谁短,并说明是怎么比较出来的(结束新课)

六、板书设计:

在观察中比较

高矮

长短

胖瘦

轻重

...

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