Lesson 6 Can I Help You?第一课时教学实录

教案Can I help you?

明化学区邱村中心学校黄静

Lesson 6 Can I Help You ?

南宫市明化学区邱村中心学校黄静

教材说明:冀教版三年级英语下册第一单元第六课

课时:一课时

课型:新授课

教材分析:

本课教学内容是一节故事课,讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。创设情境,以兔子的耳朵为什么会那么长的问题,吸引学生学习兴趣,进而引导学生运用英语进行交际和交流,表达个人感受以及对故事发展的畅所欲言。其中我在培养学生的语言技能方面灵活运用了听、说、读、写、做活动。

本单元教授描述农场以及动物的名词:farm、farmer、cow、pig、sheep、cat、dog、duck、fish、bird、animal、horse 。作为本单元的最后一课,第6课将知识内容进行了总结和运用。

学情分析:

(一)三年级学生无论是在理解能力还是实际操作方面都有待积累和提高,所以在培养其阅读能力方面主要注重学生的理解,培养学生学习兴趣为主。增强他们的课堂活动参与意识,促进了学生之间情感和语言的交流。为了让不同程度的学生都完成教学要求,所以,我设计的任务由易到难,呈梯度,让学生在接受起来不会那么困难。其次,我利用小组合作的方式,让学生能够互相帮助,完成学习任务。

(二)生活背景:同学们在现实生活中也经常遇到困难,需要别人的帮助,基本的求助句型和表达感谢的句型可以帮助学生灵活运用到生活中去。

(三)知识基础:学生已学习了关于农场和动物的一些基本词汇。教学目标:

知识目标

1.能听、说、读、写单词:thank

2.能听、说、读单词:am,are,ear,friend,happen, help,my,out,please,we,welcome。

3.理解句子:What happened? I am stuck. Can I help you? I am out. Thank you! You are welcome. We are friends.

能力目标

能够用英语表达请求和帮助别人。

情感目标

1.培养乐于助人的精神。

2.培养团队意识,知道我们的班级是一个大家庭。

教学重点及难点

1.教学重点:学生能在老师引导下理解、朗读故事。

2.教学难点:

a.激发学生就故事内容作出各自的评论。

b.根据图片,展开联想,进行简单的描述。

教学基本策略及设计思路

本节课是冀教版《小学英语》三年级下册第1单元的故事课。Can I Help You?它是第一单元内容的延续和拓展。它是用简单句型讲述关于一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。故事中出现了第一单元新授的关于农场和动物的词汇。在教这节故事课时,我首先通过歌曲唤起学生的兴趣,引出旧知的复习。唱歌曲,在故事内容的讲解中设置了由易到难的任务,将不同让学生置身在 MacDonald 农夫的农场中,从而过渡到用农场上的动物的图片来复习本单元单词。

制作兔子头饰,用兔子头饰做自我介绍,从而创设情境,利用情境教学法,让学生设身处地的同故事人物同思考的过程中逐步加深对故事的理解,培养了学生发散思维,用英语组织语言的能力。

安排小组成员抽取动物图片和单词卡片的方式和小组成员互演、集体合作演出等方式检测学生学习效果。在整个教学过程中,注意及时评价,多鼓励学生用英语表达。

教学媒体及教学准备

本节课采用多媒体课件、动画短片、动物手偶和动物贴画辅助教学,利用图片,声音,动画,实物来刺激学生感官,让学生在愉悦中学习,体验学习的乐趣,增强的学习效果。

教学反思:

1.课堂上同学们发言都很积极,但是在回答问题时会有声音不够洪亮的情况出现,作为老师的我,还要多鼓励学生,不要害怕出错,要养成大声回答问题并及时纠正错误的好习惯。

2.教学安排上,时间比较紧凑,学生反思的时间比较短,在今后的课堂教学过程中,还要注意增加学生口语叙述的时间。

3.在课前准备时,可以安排学生自己制作动物图片和头饰来给自己分配角色,将图片张贴到背上,再进行课文角色扮演,这样更能增加课堂趣味性。