太阳钟教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

2.太阳钟教学设计一、引入:1.如今,我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表,在时钟发明之前,古人是用什么来计量时间的呢?(学生充分交流)2.揭题:太阳钟。(板书课题)二、用太阳来计时:1.关于古人利用太阳计时的资料交流。如:一天是怎么确定的?(古人用太阳来计时

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-04-13 08:04:00

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学校：马关县南捞乡小麻栗坡小学

太阳钟教学设计范文

未知

2018-04-13 08:04:00

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关键词：太阳钟教学设计范文

正文

2.太阳钟

教学设计

一、引入:

1.如今,我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表,在时钟发明之前,古人是用什么来计量时间的呢?(学生充分交流)

2.揭题:太阳钟。(板书课题)

二、用太阳来计时:

1.关于古人利用太阳计时的资料交流。

如:一天是怎么确定的?(古人用太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。)

如:古时候一天分为几小时?是怎样划分的?阅读课本P52资料等等。

三、用光影来计时:

1.师:古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢?

2.引导思考:在太阳下,将一根木棒竖直地插在地上,地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化,影子的方向、长短会花生变化吗?

3.组织观察活动。(课前老师画一次影子,课中和学生再去画一次,使用太阳钟时还可以画一次。)

4.如有视频,可适当代替上面的观察光影的活动。

5.讨论:古人是怎么利用太阳的光影来计时的?

6.出示日晷及日晷面图,解释怎样计时。

7.结合日晷面介绍“时辰”资料。

8.提供太阳钟,小组合作组装。

9.师介绍使用方法,学生尝试计时。

四、延伸:

1.为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢?

2.太阳钟在实际使用中会有哪些弊端?

板书设计:

太阳钟

资料:日晷“天”

“时辰”

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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