图形与位置PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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教学设计课题:立体图形的整理与复习一、督预示标出示学习目标1.通过复习,使同学们进一步认识学过的一些立体图形的特征,掌握不同立体图形之间的异同和图形的计算公式。2.通过复习,使同学们能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。3.进一步发展同学们的空间观念。二、自学梳理根据老师出示的自学提

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所属课文：图形与位置

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2018-04-28 21:37:00

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学校：浚县王庄镇中心小学

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教学设计

课题:立体图形的整理与复习

一、督预示标

出示学习目标

1.通过复习,使同学们进一步认识学过的一些立体图形的特征,掌握不同立体图形之间的异同和图形的计算公式。

2.通过复习,使同学们能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。

3.进一步发展同学们的空间观念。

二、自学梳理

根据老师出示的自学提纲同学们自学

自学提纲

1、常见的立体图形的特征是什么?

2、什么叫做它们的表面积?如何计算表面积?

3、在表面积的实际运用中需要提醒大家注意什么问题?

4、如何计算它们的体积?字母公式是什么?

三、小组答疑

在小组内讨论:

在表面积的实际运用中需要提醒大家注意什么问题?

四、展示评价

(一)展示特征

(二)展示表面积

(三)展示体积

五、联系拓展

(一)、回答下面的问题,并列出算式(不计算)

1、一个圆柱形的水桶,底面半径10分米,高20分米。

(1)给这个水桶加个箍,是求什么?

(2)求这个水桶的占地面积,是求什么?

(3)做这样一个水桶用多少铁皮,是求什么?

(4)这个水桶能装多少升水,是求什么?

2、选择

把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形,然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的?()

A、表面积和体积都没变化。

B、表面积和体积都发生了变化。

C、表面积变了,体积没变。

D、表面积没变,体积变了。

(二)解决问题

1、把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表面积比原来增加了20厘米2,这根木料原来的体积是多少立方厘米?

2、一个圆柱形油桶,原来高8dm,现在加高2dm,这时表面积增加了12.56dm2。现在的容积是多少立方分米?(油桶厚度不计)

六、总结导预

1、这节课你的收获是什么?

2、预习《整理与复习方向与位置》

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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