14. 金色的蒲公英多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

授课内容教1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”有感情地朗读课文。学2、分角色朗读文中的对话部分，展开小组讨论，了解作者介绍了自己一次怎样的经目历。标3、思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。《金色的蒲公英》教学设计 14

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 金色的蒲公英

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 15:34:00

来源学校

学校：滦州市小马庄镇杨庄子小学

14. 金色的蒲公英多媒体教案及点评

未知

2018-05-15 15:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14. 金色的蒲公英多媒体教案及点评

正文

授课内容

教

1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”有感情地朗读课文。

学

2、分角色朗读文中的对话部分，展开小组讨论，了解作者介绍了自己一次怎样的经目

历。

标

3、思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。

《金色的蒲公英》教学设计 14、金色的蒲公英

教学了解作者介绍了自己一次怎样的经历。思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母重、亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。

难点

教学环节

一、谈话引入

刚刚看到《金色的

学情预设及应对策略

补给内容

修改补记

蒲公英》这个题目生各抒己见。

时，你想到了什

么？

那么这篇课文，到

底讲述了一件什

么事，让我们一起

来读一读吧。

二、初读课文

1、认真读课文，

解决生字词障碍。

2、利用生字卡片，

了解学生认字情

况。

3、指名读课文。

4、读完课文后和你

刚看到题目的想法

一致吗？说说你的

想法。

引导学生说出：

①从开头和结尾两部分，能够读出来，这篇课文是对过去的事情的回忆。

②学生能清楚地描述出事情的经过：“我”开始

是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排“我”演叙述者；我很伤心，妈妈借蒲公英给我讲道理，并鼓励“我”，“我”终于成功了。

③妈妈是如何帮助我的：假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的

三、深入读文。

事。

朗诵相应的语句。

1、默默地品读课

文，看看从读文

中，你有什么收

获。

①在“微笑、唯一、慈爱、意味

深长、不厌其烦”等词语中体会理解词语漫不经心

到母亲对孩子的爱，

掉蒲公英，其实是别有用心。

生活中有没有过这样的经②妈妈漫不经心地弯下腰，要拔历？（生谈自己的经历，与书中的漫不经心对比感受妈2、文中哪些词语③妈妈不是直接给“我”讲道理，妈的良苦用心）

或语句能让你体而是通过养花的事来教育“我”，

会到浓浓的爱意。

体会妈妈对孩子的良苦用心。

补给文章《一点烛光》

3、分角色朗读对话。

1、读文

2、说说文章讲了一件什么事？

3、你有什么感受？

作业

设计

板书

设计

一、用横线标出加线字的正确读音

虽（suī suí）然多少年过去了，我还是常常回想起那个美好的中午

考试时，答完题后我认真检查试卷(juàn juǎn) 3.我把一片枫叶夹（jiā jiá）在我的书页中。

14金色的蒲公英

不厌其烦

漫不经心严肃意味深长慈爱

送

精心

母亲对女儿无私的爱

教后

小记

关于本教案的常见问题

Q：14. 金色的蒲公英多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 金色的蒲公英》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14. 金色的蒲公英多媒体教案及点评