9.复习教学实录及点评

苏教版数学一年级下册 复习 认识100以内的数

教学内容：

苏教版小学数学一年级下册第37-39 页。

学情分析：

通过本节复习，让学生加深对100以内数的认识，掌握100以内数的顺序、组成、比较大小的方法。能熟练地口算整十数加一位数及相应的减法，会熟练地运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步掌握100以内数的组成、读写。简单计算和比较大小，培养学生综合运用知识的能力。

2、结合生活实际培养学生的数感。

3、在小组活动中，增强与他人合作交流的意识。

教学重点：复习认数方面的知识，会比较数的大小

教学难点：运用数学知识解决实际问题

学习准备：

老师准备：题卡，课件；

学生准备：数字卡片。

教学活动预案：

一、直接导入：

1、师：同学们，这节课我们一起来复习第三单元《认识100以内的数》

（板书课题）

2、师：回忆一下，这个单元我们都学过哪些内容？（根据学生的回答板书）

板书： 认识100以内的数

顺序

100以内的数 组成

大小

整十数加一位数及相应减法

二、复习旧知：

（一）、复习“数的顺序”

1、师：请拿出你的数字卡片，（师巡视学生自制的89至100数字卡片），我很喜欢他的卡片，知道是为什么吗？

2、师：是啊，他的字很工整，很规范，就像我们做人一样，也要时刻规范自己的行为。（师示范正确坐姿，借机组织课堂纪律）

3、师：听清老师的要求

A、师：请你把卡片按照一定的顺序排一排。

师指名回答（89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100）

师：他是按照什么顺序排的？（从小到大），大家按照从小到大的顺序一起读。

师：还有不同的排法吗？师指名回答（100、99、98、97、96、95、94、93、92、91、90、89）

师：他是按照什么顺序排的？（从大到小），大家按照从大到小的顺序一起读。

B、按要求拿数卡。

师：请你拿出与95相邻的数。

师：请你拿出92前面的数，请你拿出92后面的数。

师：请你拿出96与99之间的数。

师：请你拿出比89大1的数，请你拿出比100小1的数。

（二）、复习“数的组成”

师：同学们刚才的表现真棒，为了奖励你们，老师想请大家到我的聪明屋来做客，你们愿意吗？愿意的同学请快速收好你的卡片，用你的行动告诉我。

1、师：（出示课件“聪明屋”）大家看，聪明屋就在眼前，看看今天谁是我最聪明的客人

2、出示课件

数一数

写一写

（

）

（

）

（

）

师：齐读题目

师：这道中出现了计数器，回忆一下，在计数器上，从右边起第一位是？（个位）第二位是？（十位）第三位是？（百位）（边说边出示课件“个

十

百”）

师：拿出这张题卡，自己完成这3道题。做题过程中，师提醒：写数时注意要从高位写起，一位一位写，如果数位上没有珠子就写0来占位。

师：第一个计数器上表示的数是多少？（50）， 50里有几个十？60呢？

师：第二个计数器上表示的数是多少？（36）， 36里有几个十和几个一？

那5个十和8个一合起来是多少？

师：第三个计数器上表示的数是多少？（100），100里有几个十？10个十是多少？

（三）、复习“整十数与一位数的加法及相应的减法”

师：同学们刚才说的都很好，那你能用数的组成快速说出下面算式的得数吗？

师：出示题卡

学生快速抢答

30+4=34 4+30=34 34-4=30 34-30=4 50+8=58 58-50=8 （四）、复习“比较数的大小”

师：同学们刚才的思维很敏捷，我们继续来

课件出示：

在○里填上“＞”“＜”或“＝”

47 ○ 74 59 ○ 55 48 ○ 58 60 ○ 80 70 ○ 69 100 ○ 97 1、

指名回答： 47 ○ 74 师：你怎么知道47＜74？（引导学生用准确的数学语言表达自己的想法）

师小结：两位数比较大小时，先看十位，十位上数大的这个数就大。

2、指名回答：59 ○ 55 师：59＞55你是怎么知道的呀？

师小结：当十位上的数字一样，就看个位，个位上数大的这个数就大。

3、指名回答：48 ○ 58 60 ○ 80 70 ○ 69 4、指名回答：100 ○ 97 师：你怎么知道100＞97呢？

师小结：比较两个数的大小，如果数位不同,那么数位多的那个数就大。100是三位数，97是两位数，所以100大于97。

（五）、复习“多一些，少一些，多得多，少得多”

1、师：看大家这么能干，聪明屋里我还准备了一些礼物想送给大家，（出示水果）

师：看看，都有什么？（苹果、梨、草莓）

师：苹果有多少个？（38个）梨呢？（36个）草莓呢？（12个）

师：那你能用（出示多一些，少一些，多得多，少得多）这四个词语来描述他们之间的大小关系吗？

2、

请小组长带领大家共同完成这张题卡上的题。（由4人小组合作完成）

3、小组内完成题卡上的题目

，师巡视并适当指导。

4、小组汇报：

A、指名汇报：苹果的个数比梨的个数（多一些）

梨的个数比苹果的个数（少一些）

师小结：苹果38个，梨36个，当两个数相差不多时，我们就可以用“多一些，少一些”来描述他们的大小关系及相差程度。

B、指名汇报：苹果的个数比草莓的个数（多得多）

草莓的个数比苹果的个数（少得多）

师小结：苹果38个，草莓只有12个，这两个数相差很多，我们就可以用“多得多，少得多”来描述他们之间的大小关系。

三、课堂总结

1、师：时间过得可真快，这节课快要下课了，这节课你有哪些收获？

这节课我们复习了100以内的数，整十数加一位数及相应的减法，到底大家

对本单元的知识掌握的怎么样，老师要来测试一下，大家有信心吗？

四、课堂达标测试：

1、

师：我们把这些水果奖励给做题最认真的小朋友，好吗？（

做题时，提醒坐姿，书写规范。）

2、

做完后，自我评价。