资料摘要
第2课 水乡歌第二课时教学目标1.指导读好“千条渠，万条河”，理解“驳”“咱词语的意思”。2.运用多种方式诵读课文，边读边想象水乡的美丽。3.体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活。课前准备：课件。教学过程：导入1．朗读课文。 2．默写生字。 一．设疑自
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- 2018-05-28 09:46:00
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2 水乡歌优质课教案设计
未知
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关键词：2 水乡歌优质课教案设计
正文
第2课 水乡歌
第二课时
教学目标
1.指导读好“千条渠，万条河”，理解“驳”“咱词语的意思”。
2.运用多种方式诵读课文，边读边想象水乡的美丽。
3.体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活。
课前准备：课件。
教学过程：
导入
1．朗读课文。 2．默写生字。 一．设疑自探
学习第一部分
1.指导读好问句“水乡什么多？”
2.指导读好“千条渠，万条河”。比较“一”与“千、万”的差别，通过看画面告诉学生“渠”是人工开凿出来浇灌庄稼的。通过找出“千”和“万”，紧紧抓住“一个连一个”知道水乡的水多，读好这些词。
3.“处处绿水扬绿波”是讲水美，再次播放多媒体画面，让学生再次体会水乡的水多、水美、水清。指导朗读，指名读，指名评。
4.齐读第一部分。
学习第二部分
师：大家读得真好，课文的第二部分就向我们介绍了水乡的船多，大家能读懂吗？试试看。
（1）学生自由读。
（2）出示“驳”，看画面理解“驳”也是船的意思。
（3）指名读，评价。
（4）出示“帆”，读好句子“白帆片片像云朵”，指导找出白帆与云朵的相似之处，引导学生练习说话。
（5）指名读第二句话，读好“满”。指名读第二部分。
学习第三部分
师：水乡风景美如画，水乡物产多么丰富，水乡人民生活多幸福。请大家自由朗读第三部分，如果有不懂的地方请提出来。
二、解疑合探
1.
学生读课文，提出不懂的问题。
生：课文中“新生活”，生活前面加“新”说明了什么？ 生：“咱”是什么意思？
2.教师帮助学生边读书边解决所提出的问题。
⑴出示“咱”，读准音。“咱”是“我们”的意思。
⑵出示“新生活”，读好“新”。生活前面加“新”说明水乡人的生活越来越好这就是---新生活。读好这个词。
3.读好这段，学生练读，指名读，比赛读，齐读。
二、质疑再探
师：同学们，此时此刻，我们不仅看到了水乡的自然美，还看到了水乡实实在在的变化，水乡美，水乡人更美！让我们怀着对水乡的热爱，对水乡人的崇敬，饱含深情地诵读这篇课文吧！
学生自由试读。指名读，小组赛读。
板书设计
《水乡歌》
水多
桥多 （打鱼的）人多 歌多
船多
拓展运用
一、照样子，写句子。
例：白帆片片像云朵。
1、银杏树的叶子像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、燕子的尾巴像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、根据课文内容填空。
1、千条渠，万条河，湖塘一个连一个，处处绿水荡清波。这是说水乡的＿多。
2、千条船，万条驳，白帆片片像云朵，飘满湖荡飘满河。这是说水乡的＿多。
3、千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱水乡新生活！这是说水乡的＿多。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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