2、常见的数量关系教学内容｜教案在线预览

资料摘要

新苏教版小学四年级下册数学《两种常见的数量关系》教学设计教案两种常见的数量关系教学目标知识与技能：使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。过程与方法：引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。情感、态度和价值观：提高学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、常见的数量关系

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2018-04-28 08:31:00

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学校：乌拉特前旗第四小学

2、常见的数量关系教学内容

未知

2018-04-28 08:31:00

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关键词：2、常见的数量关系教学内容

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新苏教版小学四年级下册数学《两种常见的数量关系》教学设计教案两种常见的数量关系

教学目标

知识与技能：

使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。

过程与方法：

引导学生自主探索

速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。

情感、态度和价值观：

提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

教学重点

：

使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。

教学难点

：

应用数量关系解决实际问题

教具购物单、挂图

教学过程：

一、情境导入：

1、学术助理展示搜集的超市购物的信息。

二、探究新知

：

（一）研究单价、数量与总价的关系

1、教学单价的概念

2、学习例4，解答下面的问题。

（1）篮球每个80元，买3个多少钱？

（2）鱼每千克10元，4千克多少钱？

这两道题有什么共同点？

3、你发现了单价、数量与总价有什么关系？

4、完成P52“做一做”。

（二）学习例5，研究速度、时间与路程的关系。

1、教学速度的概念，学会速度的写法，

1）学生汇报课前收集的速度：人骑自行车１小时约行1６千米。

我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度

还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。（用统一的符号表示速度）

2）普通列车每小时行１０６千米。特快列车每小时行１６０千米。

小林每分钟走60米

师：还可以怎么用数学语言叙述？

这些用符号怎么写呢？

师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等

）试着写出自己收集的其他交通工具的速度。个别汇报展示。

2、速度、时间和路程之间的关系

学生独立完成导学单上的内容，小组汇报。

并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？

3、学生自主编题，同桌互解。个别学生汇报。

并说说你用了哪个数量关系

三、巩固新知

完成导学单上的巩固练习。

四、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2、常见的数量关系教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、常见的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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