1、认识计算器及其计算方法教学内容｜教案在线预览

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用计算器计算（一）教学目标：1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。教学重点：认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。教学难点：利用计算器进行四则混合运算。教学

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-04-24 09:20:00

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学校：滁州市解放小学

1、认识计算器及其计算方法教学内容

未知

2018-04-24 09:20:00

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关键词：1、认识计算器及�…教学内容

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用计算器计算（一）

教学目标：

1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。

2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。

3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。

教学重点：认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。

教学难点：利用计算器进行四则混合运算。

教学准备：课件，计算器

教学过程：

一、谈话引入

1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学们想算一算吗？

出示第一题：20×5。

学生很快口算出结果是100。

出示第二题：24×35。

学生不能口算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。

出示第三题：6987×9876。

学生看到题目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。

2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。

我们日常生活中常用的计算工

具是计算器，

今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书课题）

二、交流共享

（一）认识计算器

1.学生交流对计算器的认识。

师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。

关于计算器，你知道些什么？

学生交流对计算器的认识，

2.认识计算器上常用的按键。

（1）让学生取出自带的计算器进行观察。

提问：你认识计算器上常用的按键吗？

组织学生先自己认一认，再在小组内交流。

（2）组织全班交流。

集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。

（二）学习计算器的使用方法

1.教学例1。

（1）课件出示教材第40页例题1：

用计算器计算38+27、30×18。

（2）学生尝试独立用计算器计算。

巡视，进行个别辅导。

（3）组织汇报交流。

2.教学加减或乘除混合运算

326+435-517 306×35÷18

用计算器计算并组织交流

3.教学例2。

（1）课件出示教材第41页例题2：

用计算器计算40000－165×182。

（2）思考：算式里有两种运算，应该先算什么？再算什么？

学生交流后明确：应该先算乘法，再算减法。

（3）学生独立用计算器进行计算，并把计算结果填写在教材上。

（4）汇报交流。

4.在使用计算器计算时，你有什么要提醒同伴们注意的？

一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免

按错键；

二是混合运算的练习要注意运算顺序。

5.回顾交流：用计算器计算有什么优点？

先让学生在小组内进行交流，再全班交流。

师归纳：用计算器计算的优点有：计算速度快、计算正确率高……

6.了解计算器的用途：说说你在哪里见过计算器

三、反馈完善

1.完成教材第41页“练一练”第1题。

先让学生用计算器独立计算，把结果填写在教材上，再组织汇报交流，交流时可以让学生说说按键的步骤。

2.完成教材第41页“练一练”第2题。

组织练习时教师可以提醒学生注意两点：

3.大显身手。

学生独立计算，再全班交流。

四、知识拓展

通过介绍电脑中的计算器介绍科学计算器的运用

五、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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