综合学习一教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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综合学习一教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：综合学习一教学设计及教案分析

正文

世界多么大,小脚走天下

教学目标:

1.掌握写景的顺序和方法,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。

2.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。

3、通过感受生活和大自然的美,激发学生对祖国千山万水的热爱之情。

教学重难点:

掌握写景的顺序和方法,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。

教学过程:

一、谈话导入(5分)

上节课杨老师带我们“神游”了那么多风景名胜,哪处景点让你印象深刻?它的哪些特点最吸引你呢?谁来大胆的说一说?

过渡语:的确,看着那美不胜收的颐和园,奇妙的东北大森林,醉人的江南水乡,梦幻般的海市蜃楼,令人心驰神往的水城威尼斯……这些迷人的风景是不是让你有了一种想要出去走走的冲动呢?那这节课就让我们迈出我们的小脚丫,

一起去走走。(出示课件)

二、学以致用

1、金牌导游争霸赛(根据游览顺序进行解说)

过渡语:假期里同学们一定去很多地方游玩过,有没有你特别喜欢的想推荐给大家的景点呢?课前我们已经布置了画导游示意图的作业,有谁准备好了?假如你是导游,你会怎么向你的游客介绍呢?接下来我们将进行金牌导游争霸赛,来选出咱们班最有潜力的金牌小导游,谁想参加,那么请看比赛规则:(课件显示) 2、口语交际(看图说特点谈感受)

过渡语:老师也准备了一些图片,你们猜猜这是哪?用一句话或一个词说说他们的特点。(桂林:山清水秀、舟行碧波上,人在画中游、江作青罗带,山如碧玉簪。长城:雄伟壮观、气势磅礴、长城像一条矫健的巨龙,越群山,经绝壁,

穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭之巅,黄河彼岸和渤海之滨。哈尔滨:冰雪王国)

三、推荐阅读

今天我们跟随小导游领略了大自然的美好风光,行走四方,游历山川,很多文人墨客留下了脍炙人口的游记名篇,除了本单元的几篇游记外还有很多很多。像本单元推荐阅读的《徐霞客游记》、《黄果树瀑布》、《记金华双龙洞》、《七月的天山》、《高石梯森林公园》都是我们探索祖国壮美山河的印记。今天我们就在课堂上阅读这篇《七月的天山》,边读边批注。(圈画出表示写作顺序的词句、描写景物特点的词句。)小组合作讨论。展示。

四、总结升华

1、谈学习感受

学习本单元,你有什么感受?

2、启发发现身边的美景。

在上下五千年,纵横八万里的中华大地上,遍布正历经沧桑的文物古迹和众多鬼斧神工的自然景观,他们无一不显示着华夏的文明昌盛,那我们是不是只有走出去才能欣赏到美景?对,我们还可以通过阅读去感受大自然的美好。所谓“读万卷书行万里路”便是如此,身体和心灵总有一个要在路上。

当然生活不是只有诗和远方,美景也在我们的身边,像我们学校,家,只要我们善于观察,用一颗发现美的眼睛去阅读日常生活,用我们的行动去保护环境,你会发现生活处处皆美景。

资料摘要

综合学习一教学设计及教案分析

综合学习一教学设计及教案分析

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配套课件

综合学习一PPT课件和教案（名师）

综合学习一PPT课件和教案3

综合学习一PPT课件和优质教案设计

综合学习一PPT课件和设计意图

综合学习一PPT课件和教学内容分析

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习一教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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