7 松坊溪的冬天教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

松坊溪的冬天一、激情谈话导入冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节！如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种？雪花是你们童年的真，童年的纯，并带着你们走进晶莹剔透的世界！今天让我们一起走进冬天！板题：松坊溪的冬天齐读课题二、认读生字词松坊溪山垄枫树鹅卵石斑点柳絮火焰草垛篱笆洞隙三、初读感知1、请同

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 松坊溪的冬天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

479

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:56:00

来源学校

学校：新乐市马头铺学区城西小学

7 松坊溪的冬天教学评价实录

未知

2018-04-25 15:56:00

479

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 松坊溪的冬天教学评价实录

正文

松坊溪的冬天

一、激情谈话导入

冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节！如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种？雪花是你们童年的真，童年的纯，并带着你们走进晶莹剔透的世界！今天让我们一起走进冬天！

板题：松坊溪的冬天

齐读课题

二、认读生字词

松坊溪

山垄

枫树

鹅卵石

斑点

柳絮

火焰

草垛

篱笆

洞隙

三、初读感知

1、请同学们打开课文，在这轻音乐中静静品味课文，并思考一下课文给了你什么感觉？

2、这节课我们就去感受松坊溪的雪景，默读课文，思考：课文从哪几方面描写了松坊溪的美景? 三、感悟、品味

你认为什么时候的松坊溪最好看？勾画出相关语句，标注自己的体会。

1、学生品读（可能会抓住它的写作方法“比喻、排比”；特点：“轻、柔、洁白特点”；雪大。）

2、带着你的感受读一下

四、读中悟法赏景

1、教师读，生听并找出描写冬天的词。（都披着白雪）

2、你们瞧，就是这五个字，让这段文字穿上了冬天的服饰，你来读第一句；就是着五个字，让松坊村变成了一个白色的世界，你来

读第二句；就是这五个字，让我们感受到语言文字无穷的魅力，我们一起来读最后一句。

3、你们有没有作者是由——到——的安排写作的，请把板书与图画相结合。

学生说由近到远。

4、我们来读这三句话，“远山披着白雪，石桥披着白雪，溪石披着白雪。”结合图画，是由——到——的安排写作的。（由远到近）

5、不知道大家注意到了没有，这是写什么时候的雪景？（生说早晨）

6、雪后的早晨阳光轻轻洒在这片洁白的大地上，哪种景象你见过吗？这就是一片发亮的白雪世界。（1、2小组用你们的声音去感受，3、4小组用你们也来。）

7、请学生回答。（白色）

8、挺美的，可我们似乎会感觉到缺点什么，而作者却给这幅画纯白的雪景图添上了亮丽的一笔！

9、学生交流（一群又一群表示多；彩色表示美；游来游去、忽地、一下子、散表示水中的灵动，冬天的生机）

10、这么美的景象谁想用朗读来告诉大家呢？（生朗读）

11、鱼儿在享受这个美丽的溪水，给人一种什么感觉呢？（静中有动、寒中有暖、白中有色、回味无穷）

五、总结

同学们，美景给人的感觉是那么的难忘，把我们从现实带到了童话世界，那是作者用手中的笔带给我们的。我们也用自己笔记下身边的冬

天吧！

板书

松坊溪的冬天

由远到近村——溪

静中有动

由近到远溪石——石桥——村子——山

寒中有暖

由远到近山——石桥——溪石

白中有色

回味无穷

景美人乐

关于本教案的常见问题

Q：7 松坊溪的冬天教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 松坊溪的冬天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 松坊溪的冬天教学评价实录