资料摘要
25《三个问题的答案》教学目标： 1、认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。 2、能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。 3、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，
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25. 三个问题的答案优质课教案
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关键词：25. 三个问题的答案优质课教案
正文
25《三个问题的答案》
教学目标：
1、认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。
2、能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。 3、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣导入新课
1、教师先板书“三个问题”,指名学生读。
2、师：同学们，在生活学***家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？
二、初读课文，自学生字。
1、用课件出示文中的生词，解决二类字读音，指明读，开火车读。
2、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文。
3、引导学生快速的默读，找出小木偶的三个问题。
三、自主探究，合作学习。
1、师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？
学生交流自己的看法。在交流过程中，不要强调答案的正确统一，给孩子充分表达的机会。
2、师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。
（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个
问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。
（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。
3、合作表演，加深理解。
先让学生认真读剧本，体会人物情感，把课文读通读熟。然后，在小组中，分配角色，练习表演。
4、整体回顾全文，分角色的朗读，美读中品位文章中所蕴涵的情感。
第一课时
1、易错字讲解
案 朗 翁 谊 航
2、多音字
强 qiáng qiǎng jiàng 他不喜欢做的事，谁都勉强不来。他这倔强的性格，让人感觉很强势。
3、形近字、同音字
按 暗 岸 案
拍___而起 ___兵不动 弃___投明 回头是___
秋 蚯 囚 丘
1）那个山（ ）旁边有一间看守所，黎明关押着许多（ ）犯。
2）（ ）高气爽，爸爸带着我拿着抓住的（ ）蚓去河边钓鱼。
胖 拌 伴 畔
小伙（ ）们一同来到湖（ ）旁边嬉戏，那两个（ ）乎乎的小男孩互不相让，总在（ ）嘴。
性 胜 牲 姓
1）在这场艰难的以少（ ）多的战役中，有许多共产党员英勇牺（ ）。
2）本来是血（ ）男儿，但为了可以守护自己的妻子儿女选择隐（ ）埋名。
4、成语
心宽体胖 拍案而起 地主之谊 乘风破浪 一丘之貉 茅塞顿开
1）听君一席话，令我（ ）。
2）这些盗窃犯、诈骗犯都是（ ），应严厉打击。
3）朋友从远方来，招待一顿便饭，略尽（ ），也是人之常情。
4）我们各族人民，在中国共产党的领导下（ ），坚定不移地建设四个现代化。
5）听到领导的这一决定，他抑制不住自己的怒气，（ ）。
6）（ ）的老板，满面春风地迎上来，拉大家进店休息。
5、听记句子
为了破案胖侦探朗姆克服台风阻挡，航行来到鼓浪屿沙丘旁的茅草屋，调查联谊会当晚姓翁的人的行踪。
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关于本教案的常见问题
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