2、旋转教学实录｜教案在线预览

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《图形的旋转》教学设计凤阳县亮岗中心小学王艳教学内容:苏教版四年级下册P3-4.教学目标:1、让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90º。2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变

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所属课文：2、旋转

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2018-04-30 22:57:00

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学校：凤阳县亮岗中心小学

2、旋转教学实录

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关键词：2、旋转教学实录

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《图形的旋转》教学设计

凤阳县亮岗中心小学王艳

教学内容:苏教版四年级下册P3-4.

教学目标:

1、让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90º。

2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。

3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步感受旋转在生活里的应用。

教学重难点:简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

教学准备:三角形、学习单、三角尺等

教学过程:

一、出示例2情景图

1、完成探究活动一:

阅读例2,尝试解决以下问题:①图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?②什么是顺时针旋转和逆时针旋转?

教师巡视,学生独立完成学习单。完成后各小组讨论:转杆打开是怎样运动的?关闭是怎样运动的?它们的运动有什么相同占和不同点?什么是顺时针旋转和逆时针旋转?

各组组长汇报小组内成员完成情况,派出代表合作完成展示。 2、小结顺时针旋转和逆时针旋转的特征(老师分别演示,让学

生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。)说说转杆打开,旋转了多少度?转杆关闭呢?小结:打开是顺时针旋转90 º,关闭是逆时针旋转90 º。

3、小组内面对面的学生做手臂摆动的小游戏,判断旋转方向,教师巡视指导。

二、教学例3

1、完成探究活动二:

①观察例3,按题目要求将剪好的三角形绕点A逆时针旋转90度。

②在方格纸上画出旋转后的三角形,观察旋转后的图形和原来图形之间的变化,小组内交流。

2、认识简单图形的旋转,出示方格纸及拿出,按例题所示旋转三角形

问:你会把三角形绕A点逆时针旋转90 º吗?学生在自己的方格纸上操作。

提问:你能在方格纸上画出旋转后的图形吗?

具体指导画法:(1)根据旋转点确定一条边,按要求旋转后得到一个线段(2)再根据旋转点确定另一条边,画出旋转后的线段,(3)连接端点组成图形(4)检验一下,图形中的任何一条边是不是都旋转了90度指出:A点是不能动的。

3、观察旋转动画ppt ,小结旋转方法。

四、完成P4 练一练:

1、看图填空:让学生看图独立完成,并交流。

2、做一做,画一画。注意指导,可以让学生从某条边入手考虑,学有困难的也可用实物旋转后再画。

3、学生上台展示结果。

五、课堂延伸

1、今天,你有什么收获?(自由交流今天的收获及学到的新知识,梳理巩固所学到的新内容。)

2、欣赏一组旋转图形。从中感受到数学的美,数学在生活中的应用,养成爱观察爱思考的孩子,并会用所学的知识解决生活中的实际问题。

附板书:

图形的旋转

固定点方向角度

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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