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教学内容教案属性教学目标教学重点教学难点教学准备练习九 第 3 课时教材版本课 型苏教版新授使学生理解和掌握加法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析、推理的能力。懂得加法交换律和结合律的算理，会用字母表示培养学生分析、推理的能力。多媒体,课件修注栏教学过程一、情景导入⒈前面我们已
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3、加法运算律练习教案推荐
未知
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关键词：3、加法运算律练习教案推荐
正文
教学内容
教案属性
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
练习九
第 3 课时
教材版本
课 型
苏教版
新授
使学生理解和掌握加法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析、推理的能力。
懂得加法交换律和结合律的算理，会用字母表示
培养学生分析、推理的能力。
多媒体,课件
修注栏
教学过程
一、
情景导入
⒈前面我们已经学习了加法的交换律和加法的结合律，什么是加法交换通过口算和递律，什么是加法结合律？如何用字母来表示。
二、
基本练习
1、口算
75+35 98-79 121÷11 3×3÷3 180÷20 490÷70 95×8 4×6×5 （用口算的方法算出结果）
2、递等式计算
598÷(43-17) (157+185) ÷57 96÷（12÷23）
（先独立完成，再同桌的孩子说说每步的步骤运用的什么运算律？）
3、简便计算
893+549+107 235+456+244 118+75+82 238+402 4、完成练习九第8题
学生独立完成，全班交流
三、
扩展训练
等式计算，加强学生计算能力的培养。
第2题可以先让学生独立计算，再说说自己是怎样算的，应用了什么运算律。
1、修路队修一条公路,第一天修154米,第二天修了228米,还剩146米没
修,这条公路全长多少米?。
⑴学生独立完成。
⑵投影出示题目，指名学生回答，教师板书。
我们运用的是什么运算律?）
第9题最后一题的4个数比较多，可以引导
2、有三根绳子,第一根长23米,第二根比第一根长7米,比第三根短7米,学生观察题中第三根绳子长多少米? ⑴先让学生独立思考，再组织全班交流。
三、检测反馈
1、完成59页第9题
学生独立完成，集体讲评
2、完成59页第11题
639-128-72 523-（23+46）
156-56-44 347-（68+47）
（学生练习后，交流运用了什么运算律）
3.完成59页第12题
四、反思总结
作业设计
板书设计
的加数，说一说哪两个数相加的和是整十数，并用弧线一组一组的连出来。
第11题完成计算后，要让学生具体说说每道题的计算过程，以及这样算的依据。
数学补充习题
练习九
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5ygggwenku_2430
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