19. 带雨的花优秀教学实录

19.带雨的花

备课教师：冯永肖

审核教师：白雪飞

李丽 李潇芳

张龙

一、导学目标： 1正确认读本课五个会认的生字，掌握九个会写了的生字，理解新词的意思。

2有感情地朗读诗歌，与诗中的小朋友产生情感上的共鸣。以此激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽。

二、课前预习

1、读熟课文。

2、圈出本课生字，自己读一读。

2、会认课后生字，并组词，读给家长听。

三、学习探究

思路导航一：

1我们走进诗歌《带雨的花》，你找到了什么，寻到了什么？把收获和大家一起分享。

2读自己喜欢的段落。

3你喜欢哪个场面，为什么？

4你认为“我”是一个怎样的孩子？

思路导航二：

1诗歌讲了一件什么事？

2结合具体事例证明自己的判断。

3有感情地朗读。

教师问题创生：

学生问题发现：

四、课后达标：

1.猜拼音注音调写词语。

tou tou yuan liang yin you qing qiu ( ) ( ) ( ) ( ) duo cang dun shi teng ai yu xia shu shu (

) (

) (

) (

) ( ) 2.用“望”字组词并填空。

1）可是我想，它们飞得这样低，怎么可以（ ）到它们遥远的家园呢？

2）爸爸去北京出差了，我（ ）着他早点回来。

3）妈妈（ ）我好好学习。

4）我的（ ）是当一名医生，为病人解除痛苦。

5）我们决不辜负家长和老师对我们的（ ）。

3.给下列句子排队。

（ ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了。

（ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，全看不清了。

（ ）忽然，一阵大风吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（ ）池塘里的水满了，明晃晃的像一面镜子。

4.查字典。

1）“缸”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词为（ ）。

2）“疼”字用部首查字法查字典时，应查（ ）部，再查（ ）画。字义有a因病、刺激或创伤而起的难受的感觉；b喜爱，怜惜。分别用不同的字义组词为（ ）、（ ）。

5、填句子。

我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它 。

一条条青绿的小鱼，真像 。

望着雨天，我想起 。

19带雨的花

偷偷跑出家，尽情玩耍

追蝴蝶 看钓鱼 看捉虾 冒雨采花 美好的童年

害怕 纯真的童心