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语文园地五我的发现与读读背背教学设计教学目标：能发现统一个意思可以用不同句式表达。认识与树木有关的形声字，背诵《游子吟》教学重点：能发现统一个意思可以用不同句式表达。教学难点：背诵《游子吟》教学过程：一导入我国汉字大多一字多义，理解一字多义并不难，可以联系上下文，也可以查字典。二我的发现1 自读句子
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我的发现•日积月累教学设计
未知
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关键词：我的发现•日积月累教学设计
正文
语文园地五我的发现与读读背背教学设计
教学目标：能发现统一个意思可以用不同句式表达。
认识与树木有关的形声字，背诵《游子吟》
教学重点：能发现统一个意思可以用不同句式表达。
教学难点：背诵《游子吟》
教学过程：一
导入
我国汉字大多一字多义，理解一字多义并不难，可以联系上下文，也可以查字典。
二
我的发现
1 自读句子
说说自己发现了什么，交流自己的看法。指名说说“光”和“抽”的意思，教师引导学生说出正确答案。
提问：你还发现哪些字有一字多义现象？
2 日积月累
读读认认
1 自由读儿歌，把诗读正确，读流利。
2 自由读生字，说说你发现了哪些规律？指导学生认识什么是“形声字”
读读背背
1 自由读古诗，把诗读正确，读流利。
2 用自己的话说说诗句意思。
3 背诵古诗。
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