9、平行四边形和梯形练习教学设计模板
9、平行四边形和梯形练习教学设计模板
未知
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关键词：9、平行四边形和梯形练习教学设计模板
正文
嵩县思源实验学校教务处
四年级
下
册
数学
教案
第 七 单元
时间： 总第 课时 主备人：吴晓菲 审核人：赵丽娟
课
题
教
学
目
标
重
点
难
点
教学
模式
教学
用具
课时
安排
教学过程：
第 1 课时
一、课堂导入
课件出示学习目标：
1. 在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高。 2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个梯形，会在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。
二、自主学习
一）探究平行四边形和梯形的异同
1.学生思考后找出平行四边和和梯形的相同点和不同点。
2.交流梯形的特点
三、精讲新知
（二）认识高、底
（1）观察、分析
交流（能，画出梯形的高再量）
独立操作
交流画图和测量的方法
（梯形的高有无数条……）
（2）学生自由阅读，互相交流。
梯形的认识
1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征
2、认识梯形的高及梯形个边的名称，认识等腰梯形。
1、认识梯形的特征。
2、认识梯形的高。
六部三环节
黑板、白板
嵩县思源实验学校教务处
（3）
观察各自的梯形，猜测
测量验证并交流结果（两腰相等）
互相说
（三）完成试一试
1.完成想想做做第1题：
看图、独立判断并交流
指出上底、下底、腰并交流
独立画高，交流检查
2.完成想想做做第2题：
分组活动，交流找到的梯形。
小组活动，集体交流
3.完成想想做做第3题：
独立操作，互相交流，检查订正。
4.完成想想做做第4题：
讨论、交流，理解题目意思
独立操作，互相交流：底（上底、下底）高以及它们的长度
比较、交流
5.完成想想做做第5题：
独立剪梯形（小组内注意帮困）
尝试拼图，展示拼图作品
观察、比较、交流（互相说比较结果）
四、练习反馈
完成教材第91页“练习十四”第5、8、11题。
五、知识梳理
这节课我们学到了什么？我们应该怎样应用这些知识？
1、学生总结
2、布置作页
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-29 13:47:00
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作者信息
5ygggwenku_2447
来自：学校：嵩县思源实验学校
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