村晚教学设计范文｜教案在线预览

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《村晚》教学设计娘娘庙学校谢洪川教学目标:1、随诗句认识四个生字。2、有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。3、借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感。教学重难点:有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵课时安排:一课时教具准备:生字卡片教学过程(本文来自优秀教育资源网斐

资料类型：教学教案文档

所属课文：村晚

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2018-05-07 17:47:00

来源学校

学校：沧州市南陈屯乡娘娘庙学校

村晚教学设计范文

未知

2018-05-07 17:47:00

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关键词：村晚教学设计范文

正文

《村晚》教学设计

娘娘庙学校谢洪川教学目标:

1、随诗句认识四个生字。

2、有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。

3、借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感。

教学重难点:

有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵

课时安排:

一课时

教具准备:

生字卡片

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

1、出示挂图:学生观察,讨论:说说你从图中看懂了什么?

2、读诗题。

二、初读古诗。

1、读读古诗,找出你不认识的字,借助生字表中的音节,把它们读准。

2、把生字多读几遍。

3、检查生字认读情况。

三、再读古诗,大致了解诗意。

1、把生字带到课文中读,把诗句读顺。

2、讨论:说说你懂了什么?(结合图)

3、全班交流。

四、指导朗读,背诵。

1、教师范读:

导语:秋天的夜晚,水涨满了池塘,太阳也下山了,一个小牧童拿出短笛,随口就吹出了优美的声音。

2、这两首诗有什么共同特点?

3、这两首诗都是描写农村的景色,都有可爱的儿童,而且这两个儿童都那么自由、天真、可爱,充满了童真、童趣。

4、区分多音字

5、理解词语衔信口并造句 6、整体感知本首诗的感情7、思考:前两句描绘了一幅什么样的景色?

五、作业设计。

把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。

板书设计:

村晚

雷震

草满池塘水满陂,

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,

短笛无腔信口吹。

关于本教案的常见问题

Q：村晚教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村晚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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