3.十几减8、7优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《十几减8、7》教学设计设计人季玲莉【教学目标】1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能利用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学在生活中的应用。【重点难点】教学重点:能比较熟

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所属课文：3.十几减8、7

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2025-12-03 05:47:36

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学校：滨海县东坎镇坎南小学

3.十几减8、7优秀教学设计说课稿

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关键词：3.十几减8、7优秀教学设计说课稿

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《十几减8、7》教学设计

设计人季玲莉

【教学目标】

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、能利用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学在生活中的应用。

【重点难点】

教学重点:能比较熟练地计算十几减8、7。

教学难点:理解十几减8、7的计算方法。

【教学过程】

一、谈话导入,创设情境。

师:同学们,你们知道今年是什么年吗?

生:狗年

师:是的,可爱的小狗乐乐特别喜欢吃肉骨头,来数数看,他一共买了几根肉骨头?

生:15根

师:对了,乐乐说:“我吃了8根肉骨头”,你可以提一个问题吗?

生:还剩多少根肉骨头?

师:谁能列式呢?

生:15-8(根据回答板书:15-8= )

师:小狗乐乐也是这么想的,但是他没算出来,于是他去请蔬菜小分队的朋友们帮忙了,果然解决了难题,而且想出了好多办法,小朋友要不要和他们比一比?生:要

师:给你们三分钟的时间我们小组讨论一下,人多力量大,看看有没有好办法?二、小组讨论,领悟算法。

1、四人一组互相讨论:15个怎样减去8个?

2、小组汇报:你是怎样算的?

根据学生回答对应PPT演示过程,加深印象。

方法一:一个一个减

方法二:15-5=10 10-3=7

方法三:10-8=2 2+3=5

方法四:8+()=15 8+(7)=15

3、算法优化:这么多种算法,小朋友觉得哪一种最容易算。

三、巩固应用,深化拓展

师:你们成功战胜了蔬菜小分队,动物小分队给你们准备了难题,愿意挑战吗?生:愿意

挑战一:

14 – 8 = 12 – 9 = 11 – 7 =

13 – 7 = 16 – 7 = 15 – 8 =

17 – 9 = 16 – 8 = 18 – 9 =

师:自己思考,一会儿我们开火车说一说,看谁的小火车开的快。

挑战二:

挑战三:

师:你能列式算出结果吗?

恭喜你们闯关成功!

四、总结评价,点拨学法。

师:想一想,这节课我们学习了哪些新知识?

板书设计:十几减8、7

15 - 8 = 7

方法一:一个一个减

方法二:15 – 5 = 10 10 –3 = 7 方法三:10 – 8 = 2 2 + 5 = 7 方法四:想: 8 + ( 7 ) = 15

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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