1.2.3 循环语句ppt课件配套教案内容

1.2.3 循环语句

【课程标准】经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句:输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句，进一步体会算法的基本思想. 【教学目标】1.理解、掌握循环语句；

2.能运用循环语句表达解决具体问题的过程；

3.培养学生逻辑思维能力与表达能力，进一步体会算法思想. 【教学重点】循环语句的表示方法、结构和用法

【教学难点】将直到型循环和当型循环的程序框图转化为相应程序语句的过程. 【教学过程】

一、回顾知识

1. 循环结构有哪两种结构？它们之间的区别是怎样的？画出其程序框图.

循环体

循环体

满足条件？

满足条件？

是

否

否

是

二、循环语句

(一).

直到型（UNTIL型）语句的一般格式：

DO 循环体

循环体

LOOP UNTIL 条件

满足条件？

否

是

说明：当计算机遇到UNTIL型语句时，先执行循环体，再对LOOP UNTIL后的条件进行判断.如果_______条件，则继续执行循环体；然后再检查条件，如果_________条件，则再次执行循环体，直到_____条件为止.这时，计算机将执行LOOP UNTIL之后的语句.

开始

例1:计算1+2+3+…+100的值.

S = 0 i = 1 S=S+i i =i+1 i >100 ? 是

输出S 结束

否

练习：用直到型语句编写程序 .1232529992

（二）.当型（WHILE型）语句的一般格式：

WHILE

条件

循环体

循环体

满足条件？

WEND 是

否

说明：当计算机遇到WHILE语句时，先对WHILE后的条件进行判断，如果_____条件，则执行循环体；然后再检查条件，如果______条件，则再次执行循环体，直到______条件为止.这时，计算机将执行WEND后的语句.

例2:计算1+2+3+…+100的值.

开始

S = 0 i = 1 i = i+1 S=S+i i ≤100 ?

是

否

输出

S

结束

1232529992

练习：用直到型语句编写程序 .

巩固练习：用循环语句表示累乘问题

练习1：根据下面程序框图，分别用直到型和当型语句编写程序计算

1



3



5





99

的值.

练习2：在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少？

x=20

DO

x=x-3

LOOP UNTIL x<0 PRINT

x END

输出x= -1

练习3：下列程序运行后输出的结果是多少？

i=1

DO

i=i+2

S=2＊i+3

LOOP UNTIL i>=8

PRINT

S

输出S=21 END

练习4：下面的程序执行后输出的结果是？

n=5 第一次执行循环体：

S=0

S=5，n=4；

WHILE

S<10

S=S+n

n=n-1 WEND PRINT n END

第二次执行循环体：

S=9，n=3；

第三次执行循环体：

S=12，

输出n=2

练习5：执行下面的程序，完毕后输出的a值是多少？

a=1

WHILE

a<100

a=a+1

WEND

PRINT

a

输出a=100 END

三、课堂小结

两种循环语句：

（1）

While（当型）循环

循环体

满足条件？

四、作业

是

WHILE 条件

循环体

WEND 否

（2）Until（直到型）循环

循环体

DO

循环体

LOOP UNTIL 条件

是

满足条否

三维设计P18第3、4题.