泊船瓜洲PPT配套优秀教学设计内容

《泊船瓜洲》教学设计

教学目标：

1.通过注释，理解诗意；

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。

3、使学生能说出诗句的意思，感受并想象诗歌描绘的意境，体会诗中的感情。使学生受到热爱家乡的教育。

4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

教学重点、难点：

读懂诗句的意思，想象诗中描写的景象，体会诗中所表达的思想感情。

教学准备：

1、课件。

2、学生预习并了解诗人王安石的有关情况。

教学过程：

一、导入新课：

今天我们一起学习一首有关月亮的宋诗《泊船瓜洲》，看一看这首诗，抒发了王安石怎样的感情？

（板书：泊船瓜洲）

二、初读课文，学习字词

㈠、我是自学小行家:

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还

1、自己多读几遍这首诗,结合课文注释,想想诗句的意思,并从中体会诗人所要表达的感情。

2、四人小组讨论诗句的意思,并说说你最欣赏诗中哪一句。

3、我会读

1、学生朗读课件中的多音字。

间｛ 数｛ 重｛ 还｛ 2、指名读，正音，读准下面的多音字。出示第5张幻灯片。

京口瓜洲一水间（jiàn），

钟山只隔数（shù）重（chóng）山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还（huán）。

3、注释

泊：停船靠岸。 瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。 钟山：现在南京市的紫金山。

数重：几层。 绿：吹绿了。 还：归、回。指的是回到紫金山下的家里。 4、课文范读

5、指导朗读。

老师范读，学生跟读。

泊船瓜洲

王安石

京口/ 瓜洲// 一水间，

钟山/ 只隔// 数重山。

春风/又绿// 江南岸，

明月/何时// 照我还。

6、集体吟唱

三、理解诗句，体会感情：

1、介绍作者王安石（1021—1086）北宋时期著名的政治家、文学家，字介甫，号半山。江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。

宋神宗熙宁二年（1069），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闭居无聊，决意回南京去看看妻儿。 第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金

陵（令江苏省南京市），路过于京口（令江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了。他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗。

2、这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经？ 3、理解诗句

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。

诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？春风又（ ）江南岸

对比：春风又绿江南岸

春风又到江南岸

春风又过江南岸

春风又满江南岸

春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”？作者为什么这样说呢？

（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。）

春风又绿江南岸

桃花又---江南岸

------又---江南岸

诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。

京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；

明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

明月何时照我还？明月何时照我还？

望着这一轮明月,诗人想些什么呢?如果是您,您又会想说什么呢? 明月何时照我还？

作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感

。

整首诗主要通过描写春风、月亮等景物来表达诗人浓浓的思乡之情! 四、随堂练习：

王安石，（

）人，曾推行（

），

（

）之一，功绩不裴。

2、解释诗句

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

绿：____________

还：_______________

全句诗意：_____________________________________________ 这首是写的是诗人路过（ ），表达了真挚的（

）之情。

五、拓展练习

面对明月，你还能想起哪些思乡诗？

静夜思

李白

床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人. 六、课堂小结。

同学们，课外你们再搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或唱一唱吧！