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快乐课堂邗江区实验小学2017—2018学年第二学期快乐课堂教师备课笔记主备人: 总第课时课题折线统计图（例1）教学通过教学一方面复习以前学习的条形统计图的知识，另一方面帮助学生理解和则折线统计图的知识。课时16 授课时间2018、3、19 目标重点难点教具学具预习要求板块一一、宣布课题情境导入自主
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- 所属课文：1.单式折线统计图的认识和应用
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- 2018-04-28 08:27:00
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1.单式折线统计图的认识和应用教案及板书设计
未知
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关键词：1.单式折线统计图�…教案及板书设计
正文
快
乐
课
堂
邗江区实验小学2017—2018学年第二学期快乐课堂教师备课笔记
主备人:
总第
课时
课
题
折线统计图（例1）
教
学
通过教学一方面复习以前学习的条形统计图的知识，另一方面帮助学生理解和则折线统计图的知识。
课
时
16 授课时间
2018、3、19 目
标
重
点难
点
教
具
学
具
预
习
要
求
板块一
一、宣布课题
情
境
导
入
自
主
探
究
二、进行新课
1、出示21页例1
张晓楠6~12岁每年生日测量的身高数据如下：
6岁：116厘米，7岁：118厘米，8岁：121厘米，9岁：126厘米，10岁：132厘米，11岁：141厘米，12岁：144厘米
板
书
设
计
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
以前我们学习了统计的知识，今天我们继续研究有关统计的知识。
板块二
（1）你打算把这些数据怎么办？
（2）统计表怎么设计？（几横行？几竖行？）
年龄
身高/厘米
6 7 8 9 10 11 12 144 116 118 121 126 132 141 （3）完成了吗？还缺什么？（标题和时间）
出示：张晓楠6~12岁身高情况统计表
2018年3月
2、条形统计图
（1）除了制成统计表外还可以制成什么？（条形统计图）
快
乐
课
堂
（2）条形统计图怎么制作？
课件出示制作的过程（略）
（3）比较一下统计表与条形统计图，哪个更好一些？为什么？
3、教学这些统计图
（1）张晓楠的身高呈什么变化趋势？
（2）统计表能清楚得反映出来吗？
（3）条形统计图呢？（不明显）
（4）怎样才能非常明显得反映张晓楠身高变化情况呢？
教学折线统计图（制作过程见课件）
（5）这个统计图与条形图比较有什么不同？
揭示：这个统计图是由折线组成的，所以数学上称之为折线统计图。
（6）折线统计图与以前学习的条形统计图比较，有什么优点？（既
可以清楚地看出数量的多少，页能清楚地看出数量增加或减
少变化的情况）
（7）回答21页的3个问题
三、练习
1、22页练一练
板块三
2、25页练习四
1、4 交
流
提
升
第
篇教后记
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- 上传时间： 2018-04-28 08:27:00
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关于本教案的常见问题
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