4.用等式性质解方程练习ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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课题备课老师阎志华等式的性质和解方程练习教学内容教科书第6页的7～12题1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。教学目标2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人教学重点合作交流、自动检验等习惯，并获得成功的体验，树立进

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所属课文：4.用等式性质解方程练习

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4.用等式性质解方程练习ppt专用说课稿内容

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关键词：4.用等式性质解方程练习ppt专用说课稿内容

正文

课题

备课老师

阎志华

等式的性质和解方程练习

教学内容

教科书第6页的7～12题

1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。

教学目标

2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。

使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人教学重点

合作交流、自动检验等习惯，并获得成功的体验，树立进一步学好数学的信心。

教学难点

培养学生独立思考、主动与他人合作交流、自动检验等习惯。

教学过程

流程”

教师、学生活动

设计意图

一、基础练习

1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？

㈠

基础

练习

20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35 21－b＜14 x=14＋23 16＋a=27＋b 2、解方程

X＋125=370 520＋X=710 X－4.9=6.4 120－X=25 7.8＋X=2.5 X＋8.5=12 学生独立完成，指名学生板演。

学生独立完成，集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白。学生板演。

第7题

学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。

使学生明白：根据等式的性质是含有未知数的一边只剩下未知数，就能很快知道最后的结果。

第9题

先由学生独立完成。

指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的？怎样改正，我

㈡

练习

们在做题时要注意一些什么？

第8题

学生独立完成，指名板演。

教师要特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。

集体订正，分析错误原因。

引导学生列方程解决简单实际问题，既有利于学生进一步巩固列方程解决实际问题的方法，又能拓宽学生的知识视野。

让学生自己找出错误，再通过交流弄清错误的原因。

第12题

学生读题后独立思考解决问题的方法。

小组内交流。

全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。

引导学生用画图或列表的方法表示出题目的条件和问题，再启发学生利用等式的性质进行思考。

利于激发学生的学习兴趣。培养环保意识。

课堂

作业

第6页的第10、11题。

关于本教案的常见问题

Q：4.用等式性质解方程练习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用等式性质解方程练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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