笔下生辉第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

我心中的校园风景线富乐小学郑筠一、启发谈话，导入新课校园在我们心中是最美丽的。课前，我们在校园中寻找到了自己最喜爱的一道风景线，你最喜欢哪道风景线？说给大家听听。（学生畅所欲言）小结:看来，同学们都拥有一双善于发现的眼睛，学校的中心花园、操场、图书室……在你们眼中都是校园中亮丽的风景线。这节课，我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 11:29:00

来源学校

学校：绵阳市富乐实验小学

笔下生辉第二课时教案

未知

2018-04-12 11:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔下生辉第二课时教案

正文

我心中的校园风景线

富乐小学

郑筠

一、启发谈话，导入新课

校园在我们心中是最美丽的。课前，我们在校园中寻找到了自己最喜爱的一道风景线，你最喜欢哪道风景线？说给大家听听。

（学生畅所欲言）

小结:看来，同学们都拥有一双善于发现的眼睛，学校的中心花园、操场、图书室……在你们眼中都是校园中亮丽的风景线。这节课，我们就用手中的笔写一写自己最喜爱的一道风景线。

二、明确训练重点，读写结合练习

（一）出示写作要求。

1.描写心中的校园风景线或未来的校园。

2.写清楚风景线在校园的位置。

3.按照一定的顺序抓住景物的特点，具体写出景物美在哪里。

鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

激发学生习作兴趣，拓宽学生写作思路。

以教材为凭借，引导学生明确如何写。

4.可以展开想象，展望这道风景线未来将是怎样的。

（二）学生自由读习作要求。

（三）读写结合。

1.如何抓住景物的特点把景物的美写具体呢？我们本单元学过的《桂林山水》这篇课文，给了我们很好的启示。

2.出示《桂林山水》片段。

3.学生读文章片段，体会作者是怎样描写桂林的山和漓江的水的？

4.学生谈自己的体会。

5.小结。

作者在描写漓江的水和桂林的山时，分别抓住了漓江水的“静、清、绿”，桂林的山的“奇、秀、险”,进行了生动具体的描述，还展开了想象，并写出了自己的心情和感受，给人一种身临其境的感觉。

6.确定写作重点。

7.学生思考后互相交流。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔下生辉第二课时教案