Lesson 5 Where?优质课教案内容｜教案在线预览

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Lesson 5 Where教学设计一、教学目的1、能听、说、读、写单词in,on,under;听、说、读单词box,say;听、说介词词组：in the box,on the box,under the box；听、说句型：Where is…?2、能听、说、读本课新单词，并能结合新旧句型进行运用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-04-28 15:16:00

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学校：产德乡北水峪小学

Lesson 5 Where?优质课教案内容

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2018-04-28 15:16:00

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Lesson 5 Where教学设计

一、教学目的

1、能听、说、读、写单词in,on,under;听、说、读单词box,say;听、说介词词组：in the box,on the box,under the box；听、说句型：Where is…?

2、能听、说、读本课新单词，并能结合新旧句型进行运用。

3、培养学生学习英语的兴趣，能在平时的生活和学习中运用学到的句型进行表达和问话。

二、重点与难点

重点：

1、能听、说、读、写单词in,on,under; 2、学生能运用句型Where is…?It is…进行问话表达。

难点：

1、单词in,on,under的拼写。

2、熟练运用句型Where is…?It is…进行问话表达。

三、教学准备

1、一些动物图片、玩具及可装玩具的盒子。

2、本课的课件。

四、教学设计

Step 1、Lead

复习上节课学习过的单词及句子，让学生完成对话。

学习新单词in,on,under.并举例加深学生对新单词的理解，方便记忆。

（设计意图：回顾上节所学，加深对新单词的理解，方便记忆。）

Step 2、Presentation 1、练一练。

出示课件，Where is the cat？

师：Where is the cat？

生：It is in/on/under the box. 让学生分组进行问话练习，一个同学一句，相互进行问话。

S1：Where is the cat？

S2：It is in/on/under the box. （设计意图：熟悉句型，熟练问话。）

教师领读

2、找一找。

拿出提前准备好的玩具兔子，选择一名志愿者，背对全班同学，然后教师把玩具兔子藏在某个同学的桌子底下，然后让这位同学转过身来寻找兔子。在同学找的过程中，其他同学大喊：Where is the rabbit？如果同学找到后就回答：It is under the desk.依次询问并回答：It is in the desk.

It is on the desk. （设计意图：通过玩游戏的方式，让学生在“玩中学”，在活跃的气氛中更加方便记忆。）

Step 3、Practice 1、猜猜看。

What is in the box? 出示课件，展示Danny和Jenny的对话。一步一步的引导出盒子里的东西。

2、分组练习对话。

让学生分组进行问话练习，一个同学一句，相互进行问话。

3、教师领读

4、字母及发音

出示课件，教师示范发音，学生练习发音。

（设计意图：给学生展示和练习的机会，提高课堂效率和积极性）

Step 4、Homework.

背写本节新学单词，句型。

五、板书设计

Lesson 5

Where Where is the cat？

It is in/on/under the box. What is in the box?

六、反思分析

本节课是新课教学，课上我注重学生的自学和分小组学习。通过此过程，让学生自己先尝试理解句子，然后教师进行解疑答惑，展开对话的理解。学生能有目的的完成本课任务。分小组进行分角色朗读更加能体现学生的积极性，增强预感，从而提高课堂效率。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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