3.整十数加一位数及相应的减法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计灵山县檀圩镇村心小学劳秋萍【教学目标】1．使学生能结合具体情境理解整十数加一位数及相应的减法的口算方法，能用数的组成口算整十数加一位数及相应的减法，加深对几十几的组成的认识，能比较熟练地口算整十数加一位数及相应减法的得数，并认识加、减法算式各部分的名称。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-05-27 23:32:00

来源学校

学校：灵山县檀圩镇村心小学

3.整十数加一位数及相应的减法PPT及专用教学设计内容

未知

2018-05-27 23:32:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.整十数加一位数�…PPT及专用教学设计内容

正文

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计

灵山县檀圩镇村心小学劳秋萍

【教学目标】

1．使学生能结合具体情境理解整十数加一位数及相应的减法的口算方法，能用数的组成口算整十数加一位数及相应的减法，加深对几十几的组成的认识，能比较熟练地口算整十数加一位数及相应减法的得数，并认识加、减法算式各部分的名称。

2．使学生在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力；在解决实际问题的过程中，进一步理解加、减法问题的数量关系，提高分析、解决实际问题的能力。

3．使学生在探索方法过程中，培养独立思考、主动探究、相互交流的意识，并受到事物具有内在联系的熏陶。

【教学重点】掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

【教学难点】根据100以内数的组成理解算理并能准确计算。

一、情境导入，自主学习

1、（出示挂图）从图中你知道了什么？

2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？

（1）一共有多少个桃？30＋4＝34

4＋30＝34

你是怎么算的？

①3个十和4个一合起来是34；

②数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒）

每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。

引导学生说说“4＋30＝34”中各部分的名称。

（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？

34－30＝4

你是怎么算的？

①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）

②想加法。

（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。

介绍减法算式中各部分的名称。

3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。

二、巩固练习，深化应用

1、计算，说说你是怎样想的？

80＋5

56－50

62－2

96－90

3＋50

2＋80

20＋6

28－8

选择几题说说各部分名称

2、“想想做做”第1、2题

（1）出示图，让学生说图意。

（2）根据图意，列出四个算式。

（3）反馈交流。

3、“想想做做”第3题

（1）同桌合作练习，说出得数。

（2）反馈交流，说说是怎样想的。

（3）根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？

①3＋70

②54－4

4、“想想做做”第4题

（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

（2）算一算两张表中的得数。

（3）反馈交流。

5、“想想做做”第5题

（1）要求学生在两分钟内完成。

（2）交流并请做得快的学生介绍经验：怎样才能做得既对又快。

6、“想想做做”第6、7题

（1）学生自己独立完成。

（2）交流让学生说说是怎样想的。

三、总结反思

今天这节课，你学会了什么本领？

板书：

整十数加一位数及相应的减法

30 ＋

4＝

34 －

30＝

↓

加数

和

被减数

减数

差

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.整十数加一位数及相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.整十数加一位数及相应的减法PPT及专用教学设计内容