5.真分数和假分数教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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苏教版五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计课题：真分数和假分数教学内容：教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，练习九的第1～4题．教学目标：1. 使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 3．让学生在探索过

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-06-05 16:19:00

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学校：平顶山市湛河区沁园小学

5.真分数和假分数教案教学设计导入整理

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苏教版五年级下册数学《真分数和假分数》教学设计

课题：

真分数和假分数

教学内容：

教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，练习九的第1～4题．

教学目标：

1. 使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 3．让学生在探索过程中发现，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。

教学重点：

认识真分数和假分数的概念。

教学难点：

探索认识真分数和假分数的过程。

教学方法：自主探究、交流合作等方法。

教学过程：

一、铺垫复习

1．什么叫做分数？什么是分数单位？ 2．用分数表示下图中的涂色部分。并说明这个分数表示什么意义吗？

二、探究新知 1．认识真分数和假分数。（1）出示例5

学生涂色表示相应的分数。

涂前引导：把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个1/4 ？要表示5个1/4 ，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个1/4 ，表示5个1/4 要用两个圆。5个1/4 就是5/4 。

通过刚才的涂色，你有什么发现？

当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。（2）教学例6 出示例6，学生涂色。

要表示每个分数，各要涂几个1/5 ？分别用了几个圆？你有什么发现？（3）分数分类比较例5、例6中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？

（4）认识概念 (板书课题：真分数和假分数) 分子比分母小的分数叫真分数。

分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。和1相比，谁大，谁小？

你能分别举几个真分数或假分数吗？

你能再说说真分数、假分数的意义，特点吗？

三．课堂练习

（1）做“练一练”第2题。

（2）做“易错题型”。写出3个分母是8的真分数，再写出几个分子是8的假分数，在小组里交流。

（3）做“练一练”第1题。学生填空，再交流，呈现结果。

（4）做练习九第2题。

（5）拓展练习。

四、课堂小结。

这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？

板书设计：真分数和假分数

分子比分母小的分数叫

真分数

小于1

分子比分母大或者分子和分母相等的分数

叫假分数

等于或大于1

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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