1.整十数加、减整十数精品学案｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数》永安街小学数学一年级李婵2018.4.11 教学内容：苏教版小学数学一年级下册第42页例1、“试一试”。教学目标：知识技能：使学生理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能比较熟练地口算整十数的加减一步或两步式题。数学思考与问题解决：培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-04-26 16:28:00

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学校：徐州市永安街小学校

1.整十数加、减整十数精品学案

未知

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关键词：1.整十数加、减整十数精品学案

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《整十数加、减整十数》

永安街小学数学一年级

李婵

2018.4.11 教学内容：

苏教版小学数学一年级下册第42页例1、“试一试”。

教学目标：

知识技能：使学生理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能比较熟练地口算整十数的加减一步或两步式题。

数学思考与问题解决：培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。情感态度：在学习活动中，能积极思考，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。

教学重难点：

重点：整十数加、减整十数的口算

难点：理解整十数加、减整十数的算理

教学过程：

一、导入

复习导入：同学们，上个学期我们学过了10以内的加减法运算，你们还会吗？那今天老师给大家出了几道题，我们一起来算一下。（课件逐步出示“我会算”和“我会做”这两个板块）（找几位同学口答，答得好的表扬一下。）

像80、50、70这样的数就叫做整十数，那么今天我们就来学习整十数加、减整十数，你们准备好了吗？

二、例题精讲

1、出示图片：同学们，观察这幅图片，你能从这幅图中把条件找出来吗？（指名同学回答问题，让学生用自己的话把条件说出来）

2、提出问题：同学们，刚才XX同学把条件列出来了，那么谁能根据这幅图提出一个问题呢？（学生先自己思考，然后提出问题）

同学们提的问题都非常好，那么老师提出这样一个问题“大客车和小客车一共有多少个座位”，有谁能帮我解决吗？怎样列算式呢？

3、列算式：指名同学说出算式（老师板书算式40＋30=）。那么40＋30等于多少呢？老师先给大家用摆小棒的方法演示一下吧。（出示小棒演示图）

4、小棒演示：4捆小棒就是40，3捆小棒就是30，加起来就是7捆小棒，是70，所以40＋30=70。

5、计数器演示：同学们，你们会用计数器把40表示出来吗？30呢？（让学生动手操作，教师加以指点）。用计数器演示更直观、形象。

三、总结例1 1、通过演示，学生理解了40＋30=70。再让学生用自己的想法说说怎么算出来的。

2、小结：4个十加3个十是7个十，是70，所以40＋30=70。（让学生理解整十数加整十数的算理）

四、试一试

试一试：出示70-30=，训练学生的逆运算能力。

五、交流学习心得

通过这节课的学习，你学习到了什么？口算整十数加、减整十数你们都会了吗？

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.整十数加、减整十数精品学案