我的发现•日积月累展示台教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版三年级语文园地三一、我的发现1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三,昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己,今天我们要进入第三站:我的发现2、课件出示两组句子:请同学们轻轻读读本题中的两组句子,看看你有什么发现?⑴指名读句子。⑵学生交流发现(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 15:10:00

来源学校

学校：双峰县永丰镇五里学校

我的发现•日积月累展示台教学设计方案

未知

2018-04-09 15:10:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计方案

正文

人教版三年级语文园地三

一、我的发现

1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三,昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己,今天我们要进入第三站:我的发现

2、课件出示两组句子:请同学们轻轻读读本题中的两组句子,看看你有什么发现?

⑴指名读句子。

⑵学生交流发现(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的预期表达的问句,但表达的意思相同,但是反问句的语气更强烈。)

3、体会反问句的特点

4、句式转换练习。

二、日积月累

1、学习了第三站的我的发现,现在我们要进入第四站(课件)日积月累中的第一扇小门──课件:读读记记:

⑴课件出示句子,以下的句子分别出现在什么课文中,写出课题。读读这五个句子,说说它们有什么特点?

青的草,绿的叶,各式鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

二月春风似剪刀。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

我挑着满满的一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!

⑵请各自轻声读书上的五个句子。

⑶想一想,这些句子好在哪里?

⑷分一分,哪句是比喻句,哪句是拟人句?

2、读读背背:

⑴读一读,注意读准字音。

⑵你读懂了哪几句?还有哪些不懂的地方?

⑶这些谚语告诉了我们一个什么道理?全班交流。

⑷个别背,再齐背巩固。

三、成语故事

今天我们再来学习一个成语故事──《买椟还珠》。(课件)

1、各自轻声读故事,注意生字的读音。

2、指名朗读,师生共同正音正句。(课件)

3、理解“椟”是什么意思?“珠”是什么意思?

4、各自再读,(课件)说说这个成语故事说了件什么事?

3、了解了这个故事的内容后,你有什么想对郑国人说的?

四、总结

1、复习这节课所学的知识。

2、背诵读读背背中的句子结束课堂。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计方案