6 雨后优质教案设计是什么类型的资料？

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6 雨后优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：6 雨后优质教案设计

正文

题目:雨后课型:新授教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。

2.正确认读16个生字,会写7个生字。

3.学会亲近自然,享受用爱营造的和谐。

教学重点、难点

1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2.能够按照老师的要求自主学习,朗读认字,读出愉悦的心情。教学安排:2课时

第一课时

(一)创设情境,激趣导入:

师:同学们,你们喜欢下雨吗?下完雨你喜欢做什么啊?(学生发言)我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。

(二)初读课文,认识生字

1.自由轻声读,读准字音,读通句子。

2.指名分节朗读,相机正音。如轻声音节‘‘拍拍’’儿化音‘‘水花儿’’儿’‘‘裙儿’’等。

3.出示生字,在课文中找出来大声读一读。

4.小组内学习生字。

5. 在学生反复读的基础上,达到熟读,然后进行开火车抽测。

6.写生字:

在书上描红,想想怎么识记字形。

7. 交流识记字形的方法。

8.生字测验

考本课生字,针对问题及时补救。

第二课时

(一)复习生字。 ‘唇

‘

卡片出示生字,开火车检查。

(二)理解课文

想一想:课文写了些什么?读了课文后,你有什么感受?(随机板书:快乐) 1.学习诗歌第一节。

(1)雨后的广场可美啦,请同学们认真读诗的第一小节,画出你认为好的句子,说说你读懂了什么?

(2)“嫩绿的树梢”为什么“闪着金光”?

(雨过天晴了,太阳光照在留有雨滴的树梢上,仿佛闪着金光。)

(3)“水里一群赤着脚的孩子,快乐的好像神仙一样。”在你的印象中神仙是怎样的?

(神话中本领大,长生不老,无忧无虑的人就叫神仙,他们想干什么就干什么,不受限制孩子们快乐的象神仙一样说明了什么孩子们快乐到了极点。)

(5)师:大家通过诗歌的语言文字感受出了这么美丽快乐的雨后景象,同学们,请把你的赞叹、惊喜、高兴之情用你的朗读表达出来吧!学生齐读第一节诗歌。(6)小结:这一节诗歌冰心奶奶从整体上写出了雨后的美丽景色和一群孩子在广场嬉戏的快乐。下面我们去看看小哥哥和小妹妹是怎样玩耍的。

2.学习诗歌第二、第三节。

(1默读诗歌第2、3小节,想一想,你从哪些诗句体会到小哥哥玩得很快乐,画出有关的句子,并和同桌交流交流。

(2)全班交流。

(根据学生的回答随机进行教学)。

如:“使劲地踩”“溅起多高”写出了小哥哥踩水时的快乐。

“妹,小心,滑!”写出了小哥哥关心小妹妹的快乐。

(3)指导感情朗读诗歌第2、3小节。

(4)师:小哥哥在广场上踩水摔跤真快乐!看,小妹妹来了!

3.学习诗歌第四节。

(1请同学们读诗歌,体会小妹妹的雨后玩耍的快乐。

(2)师问:小妹妹怕摔跤为什么又希望自己摔一跤呢?如果你是妹妹,看到哥哥摔跤了,你会怎么想?(学生发言)

(3)指导感情朗读第四节诗歌,读出小妹妹既矛盾又快乐的心理。

(三)背诵课文

1.教师总结:同学们,多么美丽的雨后景色,多么快乐的童年时光!读了这首诗歌,老师仿佛也回到了那快乐的童年时代,让我们一起有感情地朗读这首诗歌,再次回味孩子们嬉戏的快乐。

2.男女生对读全诗,回味雨后孩子们快乐的生活。

3.背诵诗歌。

(四)拓展延伸

雨后的小哥哥和小妹妹玩得那样开心。雨后给你带来过什么呢?和同学说一说,然后写一写。

资料摘要

6 雨后优质教案设计

6 雨后优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6 雨后PPT课件和教学设计第一课时

6 雨后PPT课件和名师教学设计2

6 雨后说课稿PPT获奖

6 雨后PPT及配套教案及板书设计

6 雨后PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：6 雨后优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？