3　我的邻里乡亲教学教案设计

《我们是邻居》教学设计

教学目标

1、认知目标

懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。

2、情感目标

(1)愿意与邻居和睦相处。

(2)树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

3、行为目标

(1)说话、做事考虑左邻右舍的利益。

(2)对邻居讲谦让,能谅解人。

(3)邻居有困难,热情帮助。

教学重点:

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点:

根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

课前准备:

选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访,并做好相应的记录。

教学过程

一、介绍交流,了解邻居。

教师活动:

请同学们介绍一下自己的邻居,说说他(她)的名字、年龄,在哪儿读书(工作),把调查的结果向大家展示。

学生活动:

小组交流:你有怎样的邻居?并进行简单介绍。

(设计意图:通过介绍,使学生了解邻居,夸夸好邻居,使学生感受到邻里和睦相处的意义。)二、学习课文,理解观点。

1、学习课文“我有好邻居”,体会邻居之间关系的重要性。

(1)指导学生观看教材第63页第1、2幅图片,根据图中提供的信息,回答知道了什么。(这是一农家小院,两个学生隔着篱笆对话的情景;城市高楼的邻里之间主动认识对方。)小组讨论交流:

①怎样认识和了解自己的邻居,体会为什么要与邻居和睦相处的道理。

②邻居之间互不相让,结果会怎样呢?

小结:和邻里和睦相处,可以使自己生活在一个十分融洽的环境中,有什么困难,可以及时得到帮助,拥有一个好邻居,比金银财宝都好。邻居之间要互相关心,说话、做事都要考虑对方的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。

(2)课文中玲玲家是怎样和李大爷相处的?张大爷家砌围墙,邻里乡亲都在帮忙我该怎么办?我把钥匙弄丢了,邻居是怎么做的?

①阅读,小组交流。

②汇报结果,升华情感。

小结:邻居相处要做到一个“敬”字,与邻居交往,要以诚相待,对长者要尊敬;与邻居相处要做到一个“助”字,要替人分忧,给予无私帮助;当邻居有麻烦时,要主动帮助,互相照顾,互相关爱。

2、学习课文“让墙三尺又何妨”,理解怎样与邻居和睦相处。

(1)学生阅读故事《六尺巷》。

议一议:“你仁我义结近邻,让墙三尺又何妨”是什么意思?读了这个故事给你什么启示?小组交流:说一说生活中邻里之间或同学之间和睦相处做到一个“让”字的故事。

(2)(出示图片)一农家菜园里刚长出的白菜,被邻居家的鸡吃光了,邻居给我们带来了麻烦,我该怎么办?小组交流自己的想法。

(3)(出示图片)客厅内两父子看足球赛,大声喝彩,影响了邻居的休息,邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦,自己该怎么办?分组交流。

全班交流:生活中你是否给邻居家添过麻烦,是否遇到过类似的麻烦事?你是怎样处理的?小结:生活中,谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。

3、怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事,怎样才能建立个一个文明、友好、清洁、舒适的居住环境呢?分组交流体会。

(设计意图:学生通过教材选择贴近学生生活实际的情境,通过交流使学生体验、感悟和提高。)

三、学生说说本节课自己有哪些收获?同学之间应怎样和睦相处?

(设计意图:把自己学习本节课的体会说一说,今后怎样与同学相处,把思想认识和自己今后的行动结合起来。)

四、运用观点、指导行为。

1、王明和张小青是邻居。一天,俩人在院子里玩,王明不小心将张小青撞倒在地,头上还流了血。张小青的妈妈不明真相,说王明欺负张小青。王明该怎么办?

2、小李和小杨两家的大人因为一点小事闹了点矛盾,如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做?

3、住在五楼的李勇发现六楼张阿姨的衣服掉在自己家的阳台上了,李勇该怎么做?

(设计意图:运用所学知识指导行为,学以致用。)

五、总结全课

六、课外拓展活动:

1、读写谚语。

“远水难救近火,远亲不如进邻”“邻里好,塞金宝”。

2、制订邻里公约。

(设计意图:将课堂学习延伸到课外,延伸到生活中。)