整理和复习教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1.引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验分类整理在复习中的作用，形成较为系统教的认知结构：2.经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。3.通过对知识的复习，使学生经历反思的学习过程。教学过程：一、知识回顾同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 16:27:00

来源学校

学校：西吉县将台乡明星教学点

整理和复习教案推荐

未知

2018-04-23 16:27:00

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关键词：整理和复习教案推荐

正文

教学目标：

引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验分类整理在复习中的作用，形成较为系统教的认知结构：

经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。

通过对知识的复习，使学生经历反思的学习过程。

教学过程：

一、

知识回顾

同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？〔把学生回答板书：两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数，两位数减一位数（不退位、退位）、减整十数。还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。〕

这节课我们一起把这些知识整理和复习，板书课题

二、分类复习

1、指导学生按板书的内容分类，课件出示书本78页第1题（学生按要求分类，根据学生回答把算式移到相应的位置）

2、分别出示32+7、25+8、50+16有代表性的算式，分别让学生说出计算方法。（边说边板书）比较不进位与进位加的区别

3、分别出示85-2、

46-9、62-40有代表性的算式，分别让学生说出计算方法。重点说退位减的计算方法。（边说边板书）比较不退位与退位减的区别

（锻炼孩子们观察、分析、分类的能力。）

4、归类小结：两位数加（减）一位数的计算方法是：先算几个一加（减）几个一，

两位数加、（减）整十数的计算方法是：先算几个十加（减）几个十。

三、总结：这一节课复习了什么？计算方法是怎样的？

板书设计

几个一加（减）几个一

9 3

32 + 7=39不进位

85 - 2=83

一位数

13 一位数

46 - 9=37 46 - 9=37

两位数加

25 + 8=33进位

两为数减

30 16 7 36 10 1

整十数

50+16=66 整十数

62 - 40 =22

60 20

几个十加（减）几个十

求一个数比另一个数多（少）几

大数--小数=相差数

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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