Lesson 1教案设计｜教案在线预览

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1 课题Unit2 What time is it?A Let’s talk & Let’s play 计划学时1 第1课时1、能听懂、会说“What time is it ?”“It’s ... o’clock.”“It’s time for …”并能在情景中进行运用。教学2、能理解并运用“Tim

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所属课文：Lesson 1

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2018-04-23 10:46:00

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学校：汕头市潮阳区河溪南田小学

Lesson 1教案设计

未知

2018-04-23 10:46:00

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关键词：Lesson 1教案设计

正文

1 课

题

Unit2 What time is it?

A Let’s talk & Let’s play 计划学时

1 第1课时

1、能听懂、会说“What time is it ?”

“It’s ... o’clock.”

“It’s time for …”并能在情景中进行运用。

教

学

2、能理解并运用“Time to go home, kids.”

“Let's go!”两个短语的句子。

目

标

3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

教

学

让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用重

点

法。

教

学

对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over. 难

点

前置性学习作业设计

听录音预习新课

教

具

时钟教具

教学光盘

准

备

一、Warming up

1、Oral practice

2、Enjoy the song“One Two Three Four Five ”。

3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

二、Presentation

1、

教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do? 学生回答Go home. 教师说：But Wu Yifan and John don’t go

home. What are they doing? Let’s watch TV.由此导入新课。

2、看与听

学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

3、模仿跟说，注意语音语调。

4、分角色朗读与表演。

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降1 教

学

过

程

2 低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

三、Practice

1、Let’s play：操练句型“What time is it ?

It’s …”

2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。

四、Homework 1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。

Unit 2 What time is it? 板

书

What time is it ? 设

计

It’s time for …

教

学

反

思

作业

分析

及

措施

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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