解决问题教案设计范例｜教案在线预览

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课题执教主备人年级学习目标学习重难点课前准备时分秒——解决问题李跃平三年级上册课型上课时间审核课时精讲第一课时1、会进行时、分、秒之间的简单换算。2、培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。3、结合具体情境进行德育教育。时、分、秒单位之间的换算。教师：时钟模型、课件。学生：家用小闹钟或者学具时钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-27 21:57:00

来源学校

学校：昆明市官渡区董家湾小学

解决问题教案设计范例

未知

2018-03-27 21:57:00

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关键词：解决问题教案设计范例

正文

课

题

执

教

主

备

人

年

级

学习目标

学

习

重

难

点

课前准备

时分秒——解决问题

李跃平

三年级上册

课

型

上课时间

审

核

课

时

精讲

第一课时

1、

会进行时、分、秒之间的简单换算。

2、

培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。

3、

结合具体情境进行德育教育。

时、分、秒单位之间的换算。

教师：时钟模型、课件。

学生：家用小闹钟或者学具时钟模型。

导

学

过

程

设

计

学习内容及

问

题

一、

情境引入

学案

学生自由说：时、分、秒

（1时=60分，1分=60秒）

导案

同学们，我们学过哪

些时间单

位？对于时、分、秒，同学积累了这么多的，真能干！今天这节课，我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题：解决问题

复备

二、

问题导学

1、获取信息，独立完成表格。

1、

同学们，喜欢看比赛吗？乌龟、兔子和小狗它们三个要进

时间

所用时间（秒）

行一场跑步比赛。瞧，比赛开运动员

始了，课件播放：比赛情景，

乌龟

一会儿后，小兔在中途睡着

兔子

了，并出示比赛成绩表。

小狗

2、

出示自学提示：

2、学习自学提示：

①、在小组长的带领下，认真审

题。

②、运动员中谁得了第一？为什

么？直接比较好比较吗？能想出

办法让别人一眼就能看出谁得了

第一名吗？

3、

巡视、指导并参与。

3、根据自学提示自学。

4、

小组内交流，组长检查并组织4、

抽查：

汇报：

①

抽小组汇报

生1：因为1时=60分

生2：我补充，还有120秒里

面有两个60秒，是2

分。

三、

拓展达标

生3：我继续说，因为小狗用了2分，小兔用了3分，乌龟用了60分。

生4：于是小狗跑得最快。

②

其它小组补充：

（板书：解决过程并给予肯定）

小结：1、谁跑得快，谁用的时间就少。

2、当时间单位统一时，就很容易看出谁用的时间少，谁就跑得

1、

独立完成书P83第二题。

2、

判断对错。

①2分7秒=27秒（）

②1时25分=125分（）

③90分=1时30分（）

3、

比一比在正确答案的（）里画“∨”

。

①

谁跳得高？小红跳100下用了40秒（）

小兰跳100下用了1分5秒（）

②

谁拍得快？

小明拍100下用了1分10秒（）

小刚拍100下用了65秒（）

自由发言

抽生上台展示结果，给予指正，集中讲解。

四、

总结评价

今天我们学到了什么？有什么收获？还有什么问题？

板书设计

解决问题

小狗：120秒

小兔：3分

乌龟：1时

120秒=2分

1时=60分

2分﹤3分﹤60分

作业设计

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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