解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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时间的计算江门市开平市苍城镇中心小学许髙习【教学内容】：人教2011课标版《义务教育课程标准教科书·数学》三年级上册第一单元教材第5页及练习一中相关的练习题。【教学目标】：1、会进行一些有关时间的简单计算。2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。【教学重点】：会进行经过时间的简单计算。【教学难点】：分钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-02 10:01:00

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学校：开平市苍城镇中心小学

解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-06-02 10:01:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

时间的计算

江门市开平市苍城镇中心小学

许髙习

【教学内容】：人教2011课标版《义务教育课程标准教科书·数学》三年级上册第一单元教材第5页及练习一中相关的练习题。

【教学目标】：1、会进行一些有关时间的简单计算。

2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

【教学重点】：会进行经过时间的简单计算。

【教学难点】：分钟部分不能直接相减的经过时间的计算。

【教学用具】：挂图、钟面模具。

【教学过程】：

一、复习

1、分针走一小格的时间是（

）

分针走一圈的时间是（

）

时针走一大格的时间是（

）

秒针走一圈的时间是（

）

1时等于（

）分

1分等于（

）秒

2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）

１时

= （

）分

１分

= （）秒

５时

= （

）分

１８０分＝（

）时

１２０秒＝（

）分

２４０分＝（

）时

3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题）

二、新授

1、阅读与理解：（投影出示例2，小明上学的情景图）

师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。

小精灵要求我们解答的问题是什么？

（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）

2、

分析与解答：

小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。）

汇报交流总结：根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）

3、回顾与反思：你能检验一下7：30—7：45是不是经过15分钟吗？

4、做一做：出示商店营业时间图

师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？

小组讨论

汇报、交流。

三、练习巩固

1、填空：

（1）50分比1时少（

）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（

）分，课间休息（

）分，再加上（

）分，就是1时。

2、竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

3、63页的第4题。学生独立填写，并说明理由。

4、64页的第5题，师生共同读题，学生独立完成。

5、65页的第8题，小组讨论交流，再汇报总结。

四、全课小结

这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。

五、板书设计：

时间的计算

7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？

45-30=15（分钟）

答：小明从家到学校用了15分钟。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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