lesson 1教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Frank the Rat Period1 教学内容：Frank the Rat 教学目标：1.能拼读字母a相关的单词：rat, cat, pan, ham, bat, bag, Frank. 2. 能朗读Frank the Rat绘本。教学过程：一、任务前：1.课前热身：播放phonics son

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所属课文：lesson 1

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2018-06-05 21:38:00

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学校：黄埔区夏园小学

lesson 1教学设计(第二课时)

未知

2018-06-05 21:38:00

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关键词：lesson 1教学设计(第二课时)

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Frank the Rat Period1 教学内容：

Frank the Rat

教学目标：1.能拼读字母a相关的单词：rat, cat, pan, ham, bat, bag, Frank.

2. 能朗读Frank the Rat绘本。

教学过程：

一、

任务前：

课前热身：播放phonics song,引导学生做动作并大声跟唱。

复习本节课要用到的sight words: is, in, on, the, a, an.展示词卡，引导学生迅速读出后贴白板上。

二、

任务中：

自然拼读：（1）在PPT上展示几个字母，引导学生试着拼读单词。

（2）T: How many words we have read? what are they? 当有学生举手回答出一个词时，顺势让他辨认这个词是哪张卡片，答对后把卡片贴在白板左侧。

（3）用手势拼读法引导学生拼读白板上的单词，教一遍后，引导学生自己用手势加拼读的方式再读一遍。

（4）引导学生用大、小、长、短等形容词描述白板上的名词：a big…,a small…, a long…, a short…

2.绘本学习：（1）导入。T: Which word is the biggest on the board? 用

此问题引导学生把注意力集中到Frank 这个词，紧接着引导学生猜想这个词的意思。告诉学生：Frank

is a name , Frank

is a rat.然后利用白板上的卡片拼接出绘本名字：Frank the Rat。

（2）Picture Tour(图片环游):展示绘本的部分图片，让学生猜想大老鼠的去向并留下悬念。

（3）播放绘本录音，引导学生迅速翻书，看看录音说的是哪页的内容。

（4）再次展示绘本图片，引导学生看着图片逐句拼读绘本。同时可在白板上排列卡片组合成该句内容。检查每组学生的句子拼读，及时评价与奖励。

（5）男女生分组朗读：所有男孩模仿爸爸的声音读一遍，女生模仿妈妈的声音读一遍。

（6）Order the picture:给图片排序，叫两名学生合作完成排序任务。排序前把每张图片的内容需用任意一种动物的声音读出来。

（7）故事表演：叫举手的两个学生分别上台表演绘本故事，根据表现情况进行评价。

三、

任务后：1.引导学生猜故事接下来会发生什么：提问一个学生；引导学生倒着讲故事编出一个新故事。T: This book also has another way, long long ago, there is a rat, his name is Frank. 说到这里时拿出第六张图片引导学生读出内容：“oh, no! ”Frank is on a cat. T: And then…(又展示第五张图片，引导学生读出第五句)用这种方式把故事倒着串联起来组成一个新故事。

2.布置课后作业：（1）把绘本读给家长听；（2）请你画出不一样的结局，下节课和同学们分享。

板书设计：

Frank the rat

cat

bat

Picture 2

Picture 3

ham

Picture

bag

Picture 4

rat

Picture 6 Picture 5 pan

sightwords the

a an

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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