Story Time教学实录

《Unit2 Story Time》教学设计

教学对象: 二（7）班

授课教师： 马伊露

授课时间： 2018年5月24日

Unit 2 Story Time 教学时间

2017年5月24日

任课教师

马伊露

1.通过创设实际情景，让学生能用Let's...表达意愿。

2.用英语进行简单的表达“喜欢like”和“不喜欢don't like”

教学目标

3.表示转折“但是But”、“有趣的fun”、“帽子cap”

4.听、说、认读词汇：rainy cloudy snowy windy sunny umbrella 5.使用What’s the weather like today？句型提问并回答。

教学重点

功能句What’s the weather like today？It's.....的情景使用

培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。根据图画猜测文中新单词的含义，并尝试表演出来。

多媒体ppt课件、词汇卡片、卡通头套、视频光盘

教学难点

教具准备

教学过程

第二课时

教学步骤

1.

Greeting Daily Q & A 教师活动

学生活动

T：Good morning everyone！

S: Good morning ,Miss Ma! How are you？ Can you play I am happy/fine/good.. football/ride a bike？...... Yes,I can./ No,I can’t. 2.Warm-up & Revision

汇知识

板书课题

S:Sing the chant . It’s .... 使用歌谣，复习第一/二课时词T:Play the chant（PPT）

today？

3.Presentation & Practice A：（1）

运用monkey引入

T：What’s this？

What’s the weather like

S: It's a monkey/cat/swan/penguin.

（2）读图. （3）讲图

（4）听语音指图

B:（1）Read the story aloud （2）打开书本，播放视频

（3）Practice Team work （4）Show time 选几组同学表演

4.

Conclusion 唱天气歌谣

总结What’s the weather like today？

句型使用

T：Read the story alone. Who are they ？

Where are they？

What happened？

Are they happy？

T：Play the video T: who wanna show to us? T点评

学生自己读图

根据听到的语音指相应的图片及对话

全体大声跟读、朗读

看视频

小组表演

Discuss with your partners: 和同桌讨论回答问题

T：Practice in your groups. 小组练习

视频示范

学生跟唱

5.Homework

布置作业：跟读Unit 4 预习Unit 5 记录作业

教学流程图： greeting —— warm-up —— presentation —— practice—— conclusion 板书设计： Unit 2 Weather rainy cloudy sunny windy snowy monkey swan cat penguin