Lesson 3教学目标

课题名称Unit 3 Travel plans Lesson 3 一、教学目标

1.能够读懂有关旅行计划的短文，能够获得其中的关键信息完成任务，尝试用所给功能句：want(s) to ...及 ... can ...进行口头表达，并借助语言框架，结合自己及他人的旅行计划进行简单书写。

2.能够比较流利地朗读短文。

3. 能够使用简单的语言，以口头和书面形式介绍自己及他人的旅游计划。

4.培养学生热爱生活，要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。

二、教学重难点：

借助语言框架，结合自己及他人的旅行计划进行简单书写。

三、教学工具：单词卡片、人物图片、PPT 四、教学过程: Step 1.Greetings and lead in. 师生间热情问好

Step 2: Presentation 一、第一段文本

1.教师提前布置教室，用语言描述创设情境, 今天是班上xx的生日，让我们唱生日歌给他，问xx高兴不高兴，同样有一个男孩周明也很高兴，因为今天也是他的生日，他想做什么？

What does Zhou Ming want to do on his birthday?

学生听录音回答问题，出示课题：Unit 3 Travel plans Lesson 3 2.听录音回答一系列问题。先出现问题的首单词，强调提问词，锻炼学生的发散思维能力。

回答出相应问题后在黑板上形成思维导图，以便学生层层深入了解课文，并达到复述课文的目的。

Q1：Who are in the first paragraph? Q2：Where do they want to go?

How can they go there?

Q3: What do they want to do there? 3.静听课文录音，让学生回答（问题多，学生很难都听出来）

4.打开书，自读划出答案，然后回答问题，在黑板上形成思维导图。

5.师带读第一段文本。完成连线部分练习。

二、第二段文本

1.创设情境，周明能去这么地方，但为什么他最后还是不高兴？让我们走进第二段文本。

2.回答问题，出示日历牌Monday, 词组have to和单词dream. 3.再次听第二段录音，找出全文的“文眼”dream. 4.跟磁带读全文——跟老师读——齐读。请同学们结合课文内容，给课文加个标题。

（1）Zhou Ming's dream. （2）Zhou Ming's birthday. （3）A nice dream.

（4）I want a travel. Step 3. Practice and Extension. 1.创设周明梦醒起床上学的情境，路上遇见了一个天使。天使让他做几件事后便帮助他实现去旅行的梦想，进行巩固练习。

（1）天使要求周明告诉它发生了什么？

（结合黑板的思维导图让学生复述课文）

（2）天使要求他把事情写下来，梦就立刻会实现。

(完成书上B部分填写) （3）天使让他现在去旅行。（出示中国地图写下旅行计划,尝试用所给功能句：want(s) to ...及 ... can ...进行表达。）

（4）天使想和他一起去，让他分享计划。（学生展示）

Step 4.Consolidation. 1.

出发去旅行。

视频展示美丽的风光。对学生进行热爱生活的教育，要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。

Step 5.Homework.

1.Read the text and retell it. 2.Talk about your travel plan with your friends.