2.1多边形的概念及内角和教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

多边形的内角和学情分析1、学生已经学习了三角形、四边形的边、顶点、内角、内角和的知识，已经掌握了三角形内角和，这为学习本节课的内容提供了基础。2、学生已具备了一定的探索几何图形规律的能力，能把相关的规律用数学算式来表达，同时的以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有一定的合作学习的经验

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1多边形的概念及内角和

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2019-05-10 11:44:00

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学校：安仁县牌楼中学

2.1多边形的概念及内角和教学设计(第一课时)

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2019-05-10 11:44:00

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关键词：2.1多边形的概念及内角和教学设计(第一课时)

正文

多边形的内角和

学情分析

1、学生已经学习了三角形、四边形的边、顶点、内角、内角和的知识，已经掌握了三角形内角和，这为学习本节课的内容提供了基础。

2、学生已具备了一定的探索几何图形规律的能力，能把相关的规律用数学算式来表达，同时的以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。

教学目标

1、理解多边形，多边形的顶点、边、内角和对角线等概念

2、理解多边形的内角和公式和简单的应用

教学重点

多边形的概念

教学难点

多边形的内角和公式的应用

教学过程

一、复习导入

1、三角形的内角和等于多少度？

2、四边形、五边形的内角和等于多少度？如何求的四边形的内角和？

二、新授

预习课本第34页至35页观察、动脑筋和探究，解答下列问题

1、多边形的概念？与多边形的有关概念：边、顶点、对角线、内角、正多边形分别是怎么说的？

2、n边形的内角和公式是怎样表示的？

三、合作探究

在下列各个多边形中，任取一个顶点，通过该顶点画出所有对角线，并完成下表：

多边形

边数

可分成三角形的个数

多边形的内角和

五边形

六边形

七边形

八边形

5 6 7 8

………

N边形

四、解法指导

…

例1、（1）十边形的内角和是多少度？

（2）一个边形的内角和等于1980°，它是几边形？

五、课堂小结

多边形，多边形的顶点、边、内角和对角线等概念以及多边形的内角和公式和简单的应用

六、课堂作业

第39页A组：第1题（1）（2）

关于本教案的常见问题

Q：2.1多边形的概念及内角和教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1多边形的概念及内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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