1.3 直角三角形全等的判定第二课时教案｜教案在线预览

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银田中学八年级数学科导学案备课日期：年月日教学日期：月日设计者：课题: 直角三角形全等的判定 HL 学(1) 探索和掌握直角三角形全等的特殊判定方法，并能用它说明连个直习角三角形全等。目(2) 经历作分析、探究、证明等探究过程，提高分析、表达、逻辑推理标能力；培养理性思维的能力、提高数

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所属课文：1.3 直角三角形全等的判定

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1.3 直角三角形全等的判定第二课时教案

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关键词：1.3 直角三角形全等的判定第二课时教案

正文

银田中学八年级数学科导学案

备课日期：年

月

日

教学日期

：

月

日

设计者：

课题: 直角三角形全等的判定 HL 学

(1) 探索和掌握直角三角形全等的特殊判定方法，并能用它说明连个直习

角三角形全等。目

(2) 经历作分析、探究、证明等探究过程，提高分析、表达、逻辑推理标

能力；培养理性思维的能力、提高数学意识

学习重点：

理解、掌握全等三角形的条件HL

学习难点：

全等三角形全等的判定

学习程序

学习内容

教学方法

一．

回顾练习

判定两个三角形全等有哪些方法?

2．要判定△ABC≌△ABD，已经具备公共边AC=AC,需在添加

两个条件，试试看。

（1）SAS , ; (2) ASA , ; (3) AAS , ; (4) SSS , ;

3．在Rt△ABC和Rt△ABC中,已知AB=AB,AC= AC，那么，Rt△ABC和Rt△ABC全等吗？

CA

BB

C 二．自主合作

预备定理

如图：在△ABC中,AD⊥BC 则：（1）△ABD和△ACD一定全等吗？

（2）当AB和AC满足什么条件时，

△ABD≌△ACD，为什么？

A 2.

在Rt△ABC和Rt△ABC中, 已知AB=AB,AC= AC

两个三角形能拼成等腰三角形吗？

综上1,2,

B CABC 有和一条对应相等的全等

三．探究展示

1.已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD,垂足分别为C,D,AD=BC, 求证：

∠CAB=∠DBA.

四．巩固提升

判断下列三角是否全等：

1.一个锐角及这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形.

2.一个锐角及这个锐角相邻的直角边对应相等的两个直角三角形.

3.两直角边对应相等的两个直角三角形.

4.有两边对应相等的两个直角三角形.

关于本教案的常见问题

Q：1.3 直角三角形全等的判定第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3 直角三角形全等的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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