3.成长的轨迹课堂实录及点评

成长的故事

教学目标：

1、从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

2、培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

3、回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。

教学准备：

师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。

教学时间：1课时

教学重难点：

1、树立正确的亲情观、人生观。

2、培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

一、设疑导入，创设悬念

记得一年前我在黑板上写下毕业季这三个字的时候，心想：还有一年呢，现在说毕业会不会太早了。转眼间，字还在，我们在一起的时间却不多了。40多天后，我们就要和我们亲爱的母校，和我们可爱的小伙伴说再见。分别在即，老师想送大家几个礼物，我们一起来看看，好吗？

二、神秘揭示，感知成长

师：老师送你们的第一份礼物是我们的过去。（利用投影展示照片。）

看了这些照片后，你有什么样的感慨呢? 师：现在的我们长大了，成熟了，但更重要的是我们的知识、技能和思想认识提高了很多。这节课就让我们来“细数成长的故事，追忆成长的踪迹”。

三、回顾历程，激发情感

1、师：打开书87页，请一名同学来读一读。

如何让这些故事有形地存在呢？对，就是我们手里的成长档案袋。成长袋里的每一样物品都珍藏着一个故事，都会给你带来一段美好的回忆。拿出你最喜欢的一样东西高高地举起来，大家互相看看。

2、请同学现在小组展示交流一下，说说你“成长袋”里的故事。

3、师：同学们的“成长袋”里的故事很多多，每个人都有说不完的话题。所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。

全班交流。

4、小结：大家刚才的交流的故事太丰富了，我从中感受到了亲情，友情，成功，成长，每一个故事都是我们人生道路上最美妙的色彩，老师为你们骄傲，为每一个成长中的你点赞喝彩。

5、第二份礼物：教师寄语。

四、首尾呼应，情感升华

师：如果让你现在对身边的人说出你的心里话，你会怎么说呢？给父母、老师、同学写一句话。

生写。

师：相信他们听到这样的话一定会为你的成长而感动的。

同学们，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？这是我要送给你们的第三份礼物——毕业生花名册。随后我会工工整整地写下你们每一个人的名字，认认真真地贴上我们的毕业照。每当我拿起它，就会想起你们上小学的样子。当我老了，头发白了，牙齿也掉光了，我依然记得每一个人的名字，我会感念每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆！不知几十年后你们是否还会记得有一个老太太，她曾是你们的小学班主任语文老师？

五、第四份礼物：美丽的歌

播放课件配照片。

总结：让我们在歌声中结束这节课。这首歌是我送你们的第四份礼物，四年级我们讲《永生的眼睛》那一课时唱的，在这里送给大家是因为希望每一个人心中都有一个美好的愿望，让这份美好伴我们一生。