4.让科学技术走进生活第二课时教案

让科学技术走进生活

涉县新北关小学

李龙霞

学习目标

态度：通过本次活动,让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。

能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力以及创造能力。

知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

教学重点：在搜集资料的过程中感受科学技术与人们的生活息息相关。

教学难点：培养学生学科学、爱科学和对科学探究的欲望。

学习准备：

1.师生共同搜集有关科技发明的资料。

2.学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。

3.学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。

教学课时：一课时

教学过程

一、激情导入

同学们，社会的发展，人类文明的进步，社会质量的提高都离不开科学的发展。从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？它给我们的生活带来了哪些影响？

指名谈谈。

二、小小科技展览会

1.学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张贴在教室内参观交流。

通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导，增强活动的有效性。

2.看谁找到的多

课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、大胆实践的精神，同时令学生的自豪感和自信心。

3.评评我自己

此项活动通过学生自我反思，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正的科学评价态度，使学生在学习中不断地改进自己，完善自己，促进学生自觉地去学科学、动脑筋，成为有所作为的人。

三、总结本课

附：板书设计

让科学技术走进生活

19世纪世界上的重大发明创造

法

国

笛

卡

尔

创立了解析几何

德

国

莱布尼茨

发明微积分

英

国

牛

顿

①发明微积分②确立运动三大定律和万有引力

英

国

法

拉

第

发现电磁感应原理

英

国

道

尔

顿

创立了近代原子学说

俄

国

门捷列夫

制定了化学元素周期表

英

国

达

尔

文

创立了生物进化学说

法

国

巴

斯

德

开创了微生物学

20世纪中国的重大发明创造

1.原子弹

2.航天飞机

3.电视4.人造卫星

5．阿伍匹林

6．民航客机

7.个人电脑

8．移动电话9.克隆羊

10 因特网

教学反思：

这是一节活动课，从课堂上孩子们的讨论、交流情况来看，他们课前搜集资料的情况比较好，所以对于19世纪、20世纪世界和中国的重大发明创造了解不少，较好地激发了他们对科学的热爱。